金融学(22级财务管理)

赵亚茹、王丽珏、李玲玲、王蕊

目录

  • 1 《金融学》课程结项资料
    • 1.1 申报书
    • 1.2 成果支撑材料
    • 1.3 10分钟说课
    • 1.4 40分钟课堂实录
    • 1.5 课外阅读
  • 2 《金融学》课程思政大赛
    • 2.1 课程思政教学设计
    • 2.2 课程思政教学微视频
  • 3 货币与货币制度
    • 3.1 预习测验
    • 3.2 教学视频
    • 3.3 教学课件
    • 3.4 课外阅读
    • 3.5 金融之美
    • 3.6 思政引入
  • 4 信用与利息
    • 4.1 预习测验
    • 4.2 教学视频
    • 4.3 教学课件
    • 4.4 课外阅读
    • 4.5 思政引入
  • 5 金融中介体系
    • 5.1 预习测验
    • 5.2 教学视频
    • 5.3 教学课件
    • 5.4 课外阅读
    • 5.5 思政引入
  • 6 商业银行
    • 6.1 预习测验
    • 6.2 教学视频
    • 6.3 教学课件
    • 6.4 课外阅读
    • 6.5 思政引入
  • 7 中央银行
    • 7.1 预习测验
    • 7.2 教学视频
    • 7.3 教学课件
    • 7.4 课外阅读
    • 7.5 思政引入
  • 8 金融市场
    • 8.1 预习测验
    • 8.2 教学视频
    • 8.3 教学课件
    • 8.4 课外阅读
    • 8.5 思政引入
  • 9 货币供求与均衡
    • 9.1 预习测验
    • 9.2 教学视频
    • 9.3 教学课件
    • 9.4 思政引入
  • 10 通货膨胀与通货紧缩
    • 10.1 预习测验
    • 10.2 教学视频
    • 10.3 教学课件
    • 10.4 课外阅读
    • 10.5 思政引入
  • 11 货币政策
    • 11.1 预习测验
    • 11.2 教学视频
    • 11.3 教学课件
    • 11.4 课外阅读
  • 12 金融危机
    • 12.1 预习测验
    • 12.2 教学视频
    • 12.3 教学课件
    • 12.4 课外阅读
    • 12.5 思政引入
预习测验

名词解释 

 1.实物货币——是指以自然界存在的某种物品或人们生产的某种物品来充当货币。能够作为实物货币的物品通常具有被广泛接受和容易转让的特征。实物货币的弊端是形体不一,不易分割、保存,不便携带,价值不稳定。

2. 金属货币——以金属如铜、银、金等作为材料的货币。与实物货币相比, 金属货币具有价值稳定、易于分割、易于储藏等优势,更适宜于充当货币。

3. 纸币——即纸制货币,包括了国家发行的纸制货币符号、商人发行的兑换券和银行发行的纸制信用货币等。

4. 信用货币——能够发挥货币功能的信用工具,包括商业票据、商业银行发行的银行券、中央银行发行的银行券和可以进行转帐结算的银行存款等。信用货币在流通中发挥的各项货币职能主要是依赖于其发行机构的信用作基础。

5.存款货币——是指能够发挥货币交易媒介和资产职能的银行存款,包括可以直接进行转账支付的活期存款和企业定期存款、居民储蓄存款等。


6.货币层次——是指对流通中各种货币形式按不同的统计口径划分为不同的层次。目前,各国中央银行在对货币进行层次划分时,都以“流动性”作为依据和标准。


7. 狭义货币——货币层次中的现金与银行活期存款,代表了整个社会对商品和劳务的最直接的购买能力。

8. 准货币——准货币是指可以随时转化成货币的信用工具或金融资产,反映的是整个社会潜在的购买能力。

9. 广义货币——包括狭义货币加上准货币,它不仅包括了社会直接购买力,而且还包括了社会的潜在购买力,故广义货币量指标可以更全面地反映货币流通状况。


10.货币制度——是针对货币的有关要素、货币流通的组织与管理等内容以国家法律形式或国际协议形式加以规定所形成的制度,简称币制。