目录

  • 1 重要!必看!本课程学习安排及注意事项
    • 1.1 课程学习安排说明
    • 1.2 考试安排说明
    • 1.3 学习进度及成绩查看说明
    • 1.4 人脸识别说明
    • 1.5 学习异常说明
    • 1.6 学习使用手册下载
    • 1.7 忘记密码、无法登录等常见问题及解决办法
    • 1.8 课程通知也很重要哟~
  • 2 引论:走进逻辑学
    • 2.1 逻辑学是什么
    • 2.2 逻辑与法律:普罗泰戈拉悖论
    • 2.3 逻辑学的功能和研究范围
    • 2.4 认识“非西方逻辑”
  • 3 论证
    • 3.1 论证的关键概念
    • 3.2 命题、陈述与语句
    • 3.3 经验命题与必然命题
    • 3.4 论证的含义与类型
    • 3.5 论证的功能与要素
    • 3.6 论证与解释
    • 3.7 前提与结论的识别
    • 3.8 论证评价的逻辑标准
    • 3.9 论证评价的论辩标准与修辞标准
  • 4 直言命题逻辑
    • 4.1 什么是直言命题
    • 4.2 文恩图和欧拉图
    • 4.3 对当关系论证
    • 4.4 直言命题运算论证
    • 4.5 三段论概述
    • 4.6 三段论的规则和重构
  • 5 真值函项逻辑
    • 5.1 复合命题论证:否定论证
    • 5.2 复合命题论证:合取论证与析取论证
    • 5.3 复合命题论证:条件论证与二难论证
    • 5.4 真值函项
    • 5.5 真值表的构造
    • 5.6 真值表检验
    • 5.7 形式演绎
    • 5.8 间接证明与简便证明
  • 6 归纳逻辑
    • 6.1 归纳法与归纳强度
    • 6.2 归纳概括
    • 6.3 因果假设
  • 7 论证评价与谬误
    • 7.1 论证的有效性(一)
    • 7.2 论证的有效性(二)
    • 7.3 论证的进路(一)
    • 7.4 论证的进路(二)
    • 7.5 谬误的定义和分类
    • 7.6 前提谬误
    • 7.7 相干谬误(一)
    • 7.8 相干谬误(二)
    • 7.9 支持谬误
  • 8 批判性思维及其障碍
    • 8.1 批判性思维及其定义
    • 8.2 批判性思维的构成
    • 8.3 批判性思维的障碍
    • 8.4 突破批判性思维的障碍
    • 8.5 批判性思维测评
  • 9 批判性思维的基础
    • 9.1 哲学、逻辑和科学方法论的来源 及西方教育
    • 9.2 逻辑和推理
    • 9.3 用逻辑思考与表达
    • 9.4 直言三段论
    • 9.5 道德、法律与美学中的批判性思维
  • 10 批判性思维的中心问题
    • 10.1 批判性思维的能力
    • 10.2 论证
    • 10.3 论证相关问题
    • 10.4 如何评价论证
  • 11 批判性思维的过程
    • 11.1 有歧义的词语
    • 11.2 推理谬误
    • 11.3 证据的可靠性
    • 11.4 干扰性因素
  • 12 批判性思维的应用
    • 12.1 批判性的思考
    • 12.2 批判性阅读与写作
    • 12.3 批判性科学创新
    • 12.4 批判性的技术创新
批判性的思考
  • 1 视频
  • 2 章节测验



统计数据是一种以数字形式表现出来的证据。这样的证据可以给人留下深刻的印象,因为数字使证据看起来非常科学、精确,让人感觉到代表着“事实”。

统计数据中的骗局

来源不可知的统计数据

令人困惑的平均数

结论与证据不相符合

借助混淆的相对数值和绝对数值

使用相对值类数据和有限样本来描述

评价统计数据可靠性

尽你所能查明统计数据是如何获得的(来源)

了解事件的范围和数据分布情况(全面信息)

警惕使用者“移花接木”,考虑数据能否得到证明

从使用者提供的数据中得出你自己的结论,并与作者的结论相比较

判断是否有信息被遗漏,警惕误导性的数字



你遇到的信息几乎都带有某种目的。这些信息是被作者有选择地组织在一起的,组织这些信息的人希望在某种程度上影响你的思维。






常见的被遗漏信息

常见的反对意见

缺失对关键词的定义

缺失论证里提到事实的来源

搜集事实的详细程序

缺失或不完整的数字,图表,表格或数据

作者说服他人相信自己可以获得的好处(立场)