目录

  • 1 从这里开始
    • 1.1 面向群体及教学方式
    • 1.2 课程简介及学习目标
    • 1.3 教学大纲及考核标准
    • 1.4 前期准备
    • 1.5 课程规则
  • 2 构词法
    • 2.1 单元学习目标
    • 2.2 构词法(一)
    • 2.3 构词法(二)
  • 3 名词
    • 3.1 单元学习目标
    • 3.2 名词
    • 3.3 名词的复数
    • 3.4 名词的所有格
  • 4 限定词
    • 4.1 单元学习目标
    • 4.2 限定词(一)
    • 4.3 限定词(二)
  • 5 代词
    • 5.1 单元学习目标
    • 5.2 代词
  • 6 形容词和副词
    • 6.1 单元学习目标
    • 6.2 形容词和副词
  • 7 介词
    • 7.1 单元学习目标
    • 7.2 介词
  • 8 动词
    • 8.1 单元学习目标
    • 8.2 动词
  • 9 非限定动词
    • 9.1 单元学习目标
    • 9.2 非限定动词
  • 10 虚拟语气
    • 10.1 单元学习目标
    • 10.2 虚拟语气(一)
    • 10.3 虚拟语气(二)
    • 10.4 虚拟语气(三)
  • 11 名词性从句
    • 11.1 单元学习目标
    • 11.2 名词性从句
  • 12 反义疑问句
    • 12.1 单元学习目标
    • 12.2 反义疑问句
  • 13 倒装
    • 13.1 单元学习目标
    • 13.2 倒装
  • 14 时态
    • 14.1 单元学习目标
    • 14.2 时态(一)
    • 14.3 时态(二)
  • 15 定语从句
    • 15.1 单元学习目标
    • 15.2 定语从句(一)
    • 15.3 定语从句(二)
    • 15.4 定语从句(三)
    • 15.5 定语从句(四)
    • 15.6 定语从句(五)
  • 16 状语从句
    • 16.1 单元学习目标
    • 16.2 状语从句(一)
    • 16.3 状语从句(二)
    • 16.4 状语从句(三)
    • 16.5 状语从句(四)
名词性从句


名词性从句是在句子中起名词作用的句子。 名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语宾语表语同位语介词宾语等,因此根据它在句中不同的语法功能,名词性从句又可分别称为主语从句宾语从句表语从句同位语从句

连词(5个):that (本身无意义。引导单一的宾语从句时that常可省略,但引导主语从句、表语从句、同位语从句时that通常不被省略)

whether,if (均表示“是否”表明从句内容的不确定性)

as if ,as though ([1]  均表示“好像”,“似乎”)

以上在从句中均不充当任何成分

连接代词(10个):what/ whatever, who/ whoever, whom/ whomever, whose/whosever, which/ whichever

连接副词(7个):when/ whenever, where/ wherever, how/ however, why

不可省略的连词:

1. 介词后的连词。

2. 引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。

That she was chosen made us very happy.

We heard the news that our team had won.

  3. 在从句中做成分的连词.