1. 课程学习目标

   1.让学生系统掌握团体心理辅导的知识体系：包括基本的概念、理论，实际的操作方法和过程以及实际的运用等。

   2.提高学生对团体辅导工作的认识，培养学生将团体辅导理论与技术运用于中小学教育、教学实践的能力。

   3.通过实践教学中团体内人际的交互作用，提高学生的健康意识，进一步发展与完善自我，促进其人际沟通的能力。

2. 课程理论课时和实践课时的分配

   理论课时：16课时

   实践课时：16课时

3. 成绩评定

1.总成绩评定

总成绩=平时成绩占比50%+期末成绩占比50%

2.平时成绩评定

平时成绩（100分制）=课堂评价A（20分）+课程资源的学习B(30分)+团体实训C(20分)+实训报告（30分）。各项得分的具体评定依据为：

A．课堂评价：课堂积极发言、参与讨论、提出自己的疑问和见解等表现情况，来评价学生相关的能力。

B．课程资源的学习：完成指定的视频、阅读任务和章节测验。

C．团体实训：积极参与课内组织的团体实训并进行反思。

D．实训报告：完成指定的实训报告的撰写。

3.期末成绩评定

采用开卷考查的形式，以小组或个人形式完成班级团体辅导方案或学科整合方案的设计。要求：班级团体辅导方案详实、学科整合方案设计意图明显。

4.课程学习资源

教材与学习资源

1.选用教材和参考教材

[1]樊富珉、何瑾编著. 团体心理辅导. 上海：华东师范大学出版社，2010

[2] 樊富珉著. 团体心理辅导. 北京：高等教育出版社，2007

[3] （美）Marianne S.C&Gerald.C著，邓利、宗敏译. 团体:过程与实践(第7版) .北京：高等教育出版社，2010

2．必读书目

[1] 阳志平、彭华军等编著. 积极心理学团体活动课操作指南. 北京：机械工业出版社，2018

3.其他学习资源

[1]马淑琴等.中国大学慕课“心理辅导理论和技术”， https://www.icourse163.org/course/SWJTU-1207477804

[2]王素华等.中国大学慕课“团体心理辅导”， https://www.icourse163.org/course/SZXY-1449609169

[3] 卡普兹著, 孙时进等译. 团体辅导方法－培训师手册.北京：中国轻工业出版社，2008

[4] 龚惠香. 团体心理辅导的实践与研究.杭州：浙江大学出版社，2010

[5] 刘勇著. 团体心理辅导与训练（第二版）. 广州：中山大学出版社，2018

[6] Irvin D.Yalom&Molyn Leszcz著, 李敏,李鸣译. 团体心理治疗——理论与实践.北京：中国轻工业出版社，2010

[7] (澳)迈克尔 L. 弗里著, 张英俊,徐庆琪,刘宇等译.团体认知治疗:实践指南与资源. 北京：机械工业出版社，2018

[8] 公众号：万生心语