目录

  • 1 英语教学设计概述
    • 1.1 课前讨论
    • 1.2 引言
    • 1.3 什么是英语教学设计?
      • 1.3.1 案例分析
    • 1.4 教学设计模式
      • 1.4.1 教学模式的发展
      • 1.4.2 以“教”为中心和以“学”为中心的教学模式
        • 1.4.2.1 案例分析1
        • 1.4.2.2 案例分析2
        • 1.4.2.3 案例分析3
    • 1.5 教学设计的理论基础
      • 1.5.1 教学设计理论基础(1):系统科学理论
      • 1.5.2 教学设计理论基础(2):教育传播理论
      • 1.5.3 教学设计理论基础(3):学习理论
      • 1.5.4 教学设计理论基础(4):教学理论
      • 1.5.5 教学设计理论基础(5):语言学习理论
    • 1.6 参考文献及资源
    • 1.7 课后答疑
  • 2 英语学习者分析
    • 2.1 课前讨论
    • 2.2 引言
    • 2.3 英语学习者分析模式
      • 2.3.1 案例分析1
      • 2.3.2 案例分析2
    • 2.4 往届作业反馈
    • 2.5 本次作业反馈
    • 2.6 参考文献及资源
      • 2.6.1 参考文献
      • 2.6.2 相关慕课视频
    • 2.7 课后答疑
    • 2.8 第二章测试
  • 3 英语教学内容分析和选择
    • 3.1 课前讨论
    • 3.2 引言
    • 3.3 教学内容定义
    • 3.4 英语教学内容分析详解
      • 3.4.1 教学内容分析步骤
      • 3.4.2 教学内容编排、分析角度和方法
        • 3.4.2.1 教学内容编排方法
        • 3.4.2.2 教学内容分析视角
        • 3.4.2.3 教学内容分析方法
      • 3.4.3 案例分析(what-why-how内容分析模式)
    • 3.5 作业反馈
      • 3.5.1 样例点评
        • 3.5.1.1 往届样例点评
        • 3.5.1.2 2023作业初稿点评
        • 3.5.1.3 教学内容评分标准及样例
    • 3.6 参考文献及资源
    • 3.7 课后答疑
    • 3.8 第三章测试
  • 4 英语教学目标设计和分析
    • 4.1 课前调查
    • 4.2 课前讨论
    • 4.3 引言
    • 4.4 学习需求
    • 4.5 英语教学目标分类
      • 4.5.1 Bloom 认知领域目标分类
      • 4.5.2 加涅的五类学习结果
      • 4.5.3 义务教育英语课程标准(2011)
      • 4.5.4 新英语课程标准(高中2017版,义教2022版)))
      • 4.5.5 教学目标分类练习
      • 4.5.6 教学目标分类练习答案参考
    • 4.6 教学目标的表述
      • 4.6.1 教学目标表述案例分析
      • 4.6.2 教学目标表述案例参考答案
    • 4.7 教学重点和难点的分析
    • 4.8 案例分析
      • 4.8.1 参考建议
      • 4.8.2 教学目标案例点评
      • 4.8.3 教学目标修订点评
    • 4.9 参考文献及资源
    • 4.10 课后答疑
    • 4.11 第四章测试
  • 5 英语教学策略选择和设计
    • 5.1 课前讨论
    • 5.2 引言
    • 5.3 教学策略选择和设计的方法
    • 5.4 英语教学方法及流派
    • 5.5 作业反馈
    • 5.6 参考文献及资源
    • 5.7 课后答疑
    • 5.8 第五章测试
  • 6 英语教学过程设计
    • 6.1 课前讨论
    • 6.2 引言
    • 6.3 教学过程模式设计
      • 6.3.1 常见教学过程设计模式
      • 6.3.2 教学过程设计的要点
    • 6.4 教学步骤设置
    • 6.5 作业反馈
    • 6.6 课后答疑
    • 6.7 参考文献及资源
    • 6.8 第六章测试
  • 7 英语教学媒体选择和设计
    • 7.1 课前讨论
    • 7.2 引言
    • 7.3 教学媒体的含义
    • 7.4 教学媒体的分类
    • 7.5 教学媒体的选择
    • 7.6 教学媒体的设计
    • 7.7 课后答疑
    • 7.8 参考文献及资料
    • 7.9 第七章测试
  • 8 英语教学评价设计
    • 8.1 课前讨论
    • 8.2 引言
    • 8.3 教学评价设计的概念和功能
    • 8.4 教学评价类型 (一)
    • 8.5 教学评价类型 (二)
    • 8.6 课后答疑
    • 8.7 参考文献及资源
    • 8.8 第八章测试
  • 9 英语教学实践(微格实训)
    • 9.1 实训要求
    • 9.2 说课和试讲评价标准
    • 9.3 微格实训注意事项
    • 9.4 实训一:词汇教学
      • 9.4.1 实训材料
      • 9.4.2 词汇教学指导
    • 9.5 实训二:语法教学
      • 9.5.1 实训材料
      • 9.5.2 语法教学指导
    • 9.6 实训三:语音教学
      • 9.6.1 实训材料
      • 9.6.2 语音教学指导
    • 9.7 实训四:听说教学
      • 9.7.1 实训材料
      • 9.7.2 听力教学指导
      • 9.7.3 听说教学指导
    • 9.8 实训五:阅读教学
      • 9.8.1 实训材料
      • 9.8.2 阅读教学指导
    • 9.9 实训六:写作教学
      • 9.9.1 实训材料
      • 9.9.2 写作教学指导
    • 9.10 教师点评
    • 9.11 优秀师范生试讲视频
      • 9.11.1 2014省师技赛选送视频
      • 9.11.2 2015省师技赛选送视频
      • 9.11.3 2016省师技赛选送视频
      • 9.11.4 2017省师技赛选送视频
      • 9.11.5 2018省师技赛选送视频
      • 9.11.6 2021省师技赛选送视频
      • 9.11.7 2022省师技赛选送视频
    • 9.12 2023实训反馈
    • 9.13 第九章测试
微格实训注意事项

微格实训注意事项

  • 1.  微格室位于二教副楼的三楼,从二教的东面主楼楼梯上去;

  • 2.  每个组一个微格实训室;第一周固定下来之后原则上不改动;

  • 3.  每个组每周都必须在上课时间到微格室进行实训;

  • 4.  如果上课时间不能完成实训任务,可以另外到大课室进行练习,或者由学委联系教务员填写微格教室借用的表格,学院盖章后才能去借微格教室;

  • 5.  视频录制用自己的手机录制,上课前请准备好足够的空间录制视频;

  • 6.  每周实训结束后,老师会发放下周的准备材料;

  • 7.  每周都要进行小组教学评价,可在每个人完成教学展示之后评价,也可以所有人完成后再集中评价;

  • 8.  在五周的教学视频中选取一份试讲视频和一份说课视频,以类型+自己姓名作为文件名(例如,说课+张三),上传至百度网盘,由学委收齐之后放在一个文件夹中用百度网盘共享给老师(上交截止时间为第16周周一之前);

  • 9.  不要用笔在电子白板上写字,可以在普通白板或者黑板上进行板书,前面两节课上课的班级走的时候不要关灯和关电脑,后面两节课上课的同学走之前注意关电脑(不要选择关机并更新)、关电源、关门窗,并带走所有垃圾;

  • 10.每间微格教室都有一本登记簿,每次使用都需要填写,请每个小组长另起一页,按照前面的填写规范填写;

  • 11.投影仪的遥控器、水性笔和粉笔都在总控室,每次上课时请学委到总控室领取,并打开每个微格室的投影仪(按遥控器上的红色按键即可),并在结束时送回总控室;

  • 12.在微格室里开门时注意在门的一边有个开关按键,先按按键,再开门;

  • 13.请尽量用视频压缩软件压缩变小后再提交,但请不要压缩成压缩文件包,也就是要以视频文件的格式上传,不能以压缩包的形式上传;

视频压缩软件:

链接:https://pan.baidu.com/s/1_eoRIgputbV6Zwh-2pePIw

密码:czw3

使用方法:

1.  将文件拖拽过去;

2.  记得选压制音频;

3.  点击压制 不需要改其他参数;

4.  压制得到文件直接在源文件同文件夹出现;