生存环境的巨大变化

（资料来源：[美]黛安·E·帕普利，萨莉·W·奥尔兹．儿童世界（上册）．华东师范大学外国教育研究所译．人民教育出版社，1981)

生理发展特征

     身体特点：头大、身长、四肢短、皮皱、骨骼弱、内脏器官发育不成熟、呼吸微弱，心跳很快，消化与体温调节机能也不完善。神经系统的特点：新生儿脑细胞的体积小，神经纤维长度和分支也不发达，神经纤维未髓鞘化，脑重90克。神经系统忍耐性很差，兴奋容易泛化。调节功能也很差。表现为：动作混乱，没有秩序；适应环境的活动主要是无条件反射。

 新生儿的无条件反射

     3.1无条件食物反射（觅食反射）：这种反射包括觅食、吸吮、吞咽反射。当乳头或类似乳头的东西碰到新生儿的面颊或嘴唇时，就会转头张嘴，做吸吮动作；食物进入口里就会咽下去。

     3.2无条件防御反射：眨眼反射就属于此类反射。当强光刺激眼睛时，新生儿会自动闭上眼睛或将头转向背光处，当刺激物触及眼睑或睫毛时，新生儿头向后仰并眨眼。打喷嚏、呕吐也是无条件防御反射。

     3.3无条件定向反射：当新异刺激（如大的声音和鲜艳的物体）出现时，儿童会自动把头朝向它，或停止正在进行的活动，好象在探究“这是什么？”这便是无条件定向反射。

以上几种无条件反射对新生儿有明显的生物学意义。此外，新生儿还有一些特殊的无明显生物学意义的无条件反射：抓握反射、巴宾斯基反射、游泳反射、吸吮反射、行走反射。

条件发射的出现

     新生儿最先形成的条件反射，都是在无条件反射的基础上建立起来的。随着儿童的成长，条件反射可以在已经巩固了的条件反射基础上建立起来。近年来有些人提倡把孩子从小放到水里游戏，其根据之一，是在无条件性的游戏反射消失之前，以它为基础，建立条件反射，学会游泳。

     新生儿的条件反射，有以下特点：

     (1)形成速度慢，条件刺激物和无条件刺激物的结合次数要多些，甚至多达几十次、几百次。

     (2)形成之后不稳定，如不继续练习，则易消退。

     (3)不易分化。对相似刺激都作出同样反应。例如，对不同的人喂奶的姿势，都作吃奶的反应。

新生儿的心理活动能力

     新生儿感知觉能力得到发展，味觉最发达，触觉最敏感。

     新生儿分为三种基本类型：活泼型、安静型和一般型。新生儿学习能力的最基本特点是认识特定联系。