目录

  • 1 绪论
    • 1.1 绪论PPT
      • 1.1.1 上课视频录屏
      • 1.1.2 细胞
    • 1.2 绪论慕课视频
    • 1.3 组胚课本-绪论-中医药出版社
    • 1.4 课外拓展
  • 2 上皮组织
    • 2.1 上皮组织PPT
    • 2.2 上皮组织慕课视频
    • 2.3 图像学习、思维导图
    • 2.4 组胚课本-上皮组织-中医药出版社
  • 3 结缔组织
    • 3.1 固有结缔组织PPT
      • 3.1.1 固有结缔组织慕课视频
      • 3.1.2 固有结缔组织 图像学习、思维导图
      • 3.1.3 致密结缔组织,脂肪组织,网状组织
    • 3.2 骨和软骨慕课视频
      • 3.2.1 骨和软骨  思维导图
    • 3.3 血液PPT
      • 3.3.1 血液慕课视频
      • 3.3.2 血液图像学习、思维导图
    • 3.4 组胚课本-固有结缔组织-中医药出版社
    • 3.5 组胚课本-骨和软骨-中医药出版社
    • 3.6 组胚课本-血液-中医药出版社
  • 4 肌组织
    • 4.1 PPT
    • 4.2 肌组织慕课视频
    • 4.3 肌组织图片学习,思维导图
    • 4.4 组胚课本-肌组织-中医药出版社
  • 5 神经组织
    • 5.1 PPT
    • 5.2 神经组织慕课视频
    • 5.3 神经组织图片学习,思维导图
    • 5.4 组胚课本-神经组织-中医药出版社
  • 6 循环系统
    • 6.1 PPT、图像学习、名词、思维导图
    • 6.2 组胚课本-循环系统-中医药出版社
  • 7 免疫系统
    • 7.1 PPT,图像学习、名词、思维导图
    • 7.2 组胚课本-免疫系统-中医药出版社
  • 8 消化系统-消化管
    • 8.1 PPT,图片学习、名词、思维导图
    • 8.2 组胚课本-消化管-中医药出版社
  • 9 消化系统-消化腺
    • 9.1 PPT,图片学习、名词、思维导图
    • 9.2 组胚课本-消化腺-中医药出版社
  • 10 呼吸系统
    • 10.1 PPT,图片学习、名词、思维导图
    • 10.2 组胚课本-呼吸系统-中医药出版社
  • 11 泌尿系统
    • 11.1 PPT,图片学习、名词、思维导图
    • 11.2 视频
    • 11.3 组胚课本-泌尿系统-中医药出版社
    • 11.4 答疑
  • 12 男性生殖系统
    • 12.1 PPT,图像学习、名词、思维导图
    • 12.2 组胚课本-男性生殖系统-中医药出版社
  • 13 女性生殖系统
    • 13.1 PPT,图像学习、名词、思维导图
    • 13.2 视频
    • 13.3 组胚课本-女性生殖系统-中医药出版社
  • 14 皮肤
    • 14.1 PPT,图像学习
  • 15 内分泌系统
    • 15.1 PPT,图像学习
  • 16 胚胎学总论
    • 16.1 PPT,视频,图像学习、思维导图
    • 16.2 组胚课本-胚胎学绪论-中医药出版社
      • 16.2.1 组胚课本-胚胎学总论-中医药出版社
  • 17 实践课
    • 17.1 实践一 四大基本组织
      • 17.1.1 实验一作业-实验报告
    • 17.2 实践二 循环系统、免疫系统、消化系统
      • 17.2.1 实践二作业-实验报告
    • 17.3 实践三 呼吸系统、泌尿系统、生殖系统
      • 17.3.1 实践三作业-实验报告
  • 18 复习
    • 18.1 考试注意事项
    • 18.2 第一~五章 四大基本组织
    • 18.3 循环、免疫、消化
    • 18.4 呼吸、泌尿、生殖、胚胎
绪论PPT

绪论主要内容:

学习大纲

  • 1.掌握组织学及HE染色的含义

  • 2. 熟悉细胞、组织、器官、系统的含义

  • 3. 了解组织学常用技术与研究方法

  • 4. 了解学习中的注意事项


1、基本概念、组织学研究内容

  • 组织学(histology): 研究正常人体微细结构及功能关系的学科。

  • 胚胎学(embryology): 研究人体发生发育规律、生长分化机制和导致先天性畸形原因及其预防措施的学科。 

  • 细胞:机体形态结构与功能的基本单位。

  • 组织:由形态结构相似、生理功能相近的细胞和细胞间质有机组合而成。

  • 器官:由不同类型基本组织有机组合,具有一定形态结构和特定生理功能。

  • 系统:由数个形态结构不同而生理功能相似器官有机组合,并完成某一连续生理功能。


2、学习组织学的意义

  • 1.机体的形态结构决定其生理功能,掌握人体的微细结构及发生规律,为学习其他医学基础课程和临床医学奠定必备的基础。

  • 2.组织学的学习培养观察能力。


3、组织学研究方法

常用技术与方法

  • (一)普通光学显微镜技术:1,切片法;2,非切片法 

  • (二)特殊光学显微镜技术

  • (三)电子显微镜技术


4、组织学学习方法

应处理好以下三方面关系: 

  • 结构与功能

  • 平面与立体

  • 理论与实践


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知识点拓展: