学习目标 知识目标：熟练掌握句型：
1. If youbecome a Lion, you’ll travel around the world.
2. A: I thinkyou should go to college.
B: But if I go to college, I’ll never becomea great soccer player.
熟练掌握并能正确运用以下词汇：agent, travel around the world.
技能目标：理解对话中四个人物不同的想法和意图。运用if条件状语从句来表达因果关系。
情感态度：就对待某一事的看法上鼓励学生畅所欲言，帮助学生形成健康向上的人生观。
课前准备
Ⅰ. 你能写出下面这些活动的汉语吗？请选出你打算做的活动吧!
( )travel around the world ___________
( )become a professional soccer player _
( )getan education ___________
( )makea lot of money __________
( )geta part-time job____________
( )havea bake sale_____________
( )joinan English club___________
( )goto college___________
Ⅱ. 你还打算去做哪些活动？__________ ________ __________ ___________
Ⅲ. 在以上的这些活动中，你认为最重要的是什么？请说出理由。参考句型：
____is the most important to me. If I_____,I’ll_______________.
学习过程
Before listening
1. 检测、交流课前准备Ⅰ、Ⅱ的内容，选出大家公认的最有意义的活动。
2. 结合课前准备Ⅲ和课本1的内容，借助下面的句型和同伴进行交流。
A：What is the most important to you in life?
B: I think it is important for me to…
A: Why?
B: If I…, I’ll… However, I don’t think it’s so importantfor me to …, because…
3. 看1中的图片，先理解Lion和Agent的意思，然后回答：If you jointhe Lions/become a Lion, what will you do?
While listening
1. 听1b的录音。浏览1中所列的条目，在足球经纪人说的内容前写上“A”，在迈克父母说的内容前写上“P”
2. 熟读1c中的句子，并理解句子的含义。
3. 听第二遍录音，选择正确的句子完成1c。
4. 再听两遍录音，补全下面的对话。
Conversation 1
1. If youjoin the Lions,________ __________ a
great soccer player.
2. If youbecome a Lion, _________ __________around the world.
3. If you__________really hard, you’ll be famous.
Conversation 2
4. If youbecome a professional soccer player,________ _________ _________to college.
5. But if I________do this now, I’ll ________ do it.
观察与思考：
Conversation 1中含有的if从句，主句和从句都是肯定形式。Conversation 2中的if从句，主句和从句中用到了否定形式。 If引导的条件状语从句，若主句是否定含义，我们常用“主语+_________+动词原形+其他”来表达，若从句是否定含义，我们常用“if+主语+______+动词原形+其他”来表达。
练习：
(1)If he __________(not do )his homework, he’ll be late.
(2)If she wears jeans, the teacher__________(notlet)her in.
(3)If you ________(not study) hard, you_________(notpass)the exam.
5. 模仿秀：
(1)同桌练习表演对话1。
(2)跟读录音，模仿Conversation 2的语音语调，比比看谁模仿得最好。
After listening
1. 角色扮演：假设学生A是Micheal的朋友，学生B是Micheal.请给Micheal提供一些建议，利用2b中的信息。(请尽可能地发散你的思维吧!)
例如：A：I think you should go to college.
B: But if I go to college, I’ll never become agreat soccer player.
A:______________________________
B:______________________________
2. 小组活动： 接龙游戏(If I travel around the world, I’ll…)
知识巩固 Ⅰ. 单项选择。
1. ZhouJielun is famous __________ singing. A. as B. to C. for D. in
2. If you arelate for class, the teacher ________ angry. A. is B. was C. will D. will be
3. If he_________harder, he will catch up with us soon.
A. study B. studies C. will study D. studied
4. If I havea lot of money, I’ll travel _________ the world.
A. at B. around C. for D. to
Ⅱ. 发挥想象，补全句子。
1. If youplay computer games all day, you ___________.your eyes________.Your parents____________.
2. If I make a lot of money,I_______________.
3. If______________, he will stay at home.
4.If______________, we won’t do well in our subjects.
课堂反思
1. 假如你是英语老师，你会做什么呢？请根据本课所学的语言结构进行陈述。
If I become an Englishteacher, I will… I will…if I don’t…, mypupil will…
2. 通过本节课的学习，你还有哪些知识没有掌握？请做出标记。
家庭作业
1. 熟记听力材料中的Conversation 1和Conversation 2.
2. 编写对话，请同学们发挥想象，编写Agent与Micheal的父母之间的对话。(用上if引导的条件状语从句。)
3. 依据学习目标，预习下一个学案的课前准备。
