实施效果

课例改革应用于课程CSS模块学习单元，相对于改革前的教学方式、学生自主学习能力、学习参与度、学习积极性及学习效果明显提升，课程建设质量、教学质量与满意度逐年提高。

1.思政引领，学生乐学、教师乐教，成果丰硕

将思政元素融入教学活动，在潜移转化中培养学生，做到立德树人，学生学习积极性提升，教学满意度高，2019-2020学年第一学期评教分数为90.9030分，2019-202年第二学期评教分数为91.2070分，2021-2022年第一学期评教分数为93.6620分。

图1  学习评价

课程于2021已立项成为校级课程思政示范课程，积极参与课程相关比赛，获奖多；教师备课中收集相关思政案例，教学相长，激发教师的工作热情，教学工作优秀，多次获得省级与校级教学比赛奖项，获校级“课程思政名师”称号，近五年共获教学质量优秀9次。

图2  教学成果奖项

2.五维联动，学习参与度高，学习成效显著提高

  通过线上与线下、基础与进阶、教学与思政、理论与实践、学习与游戏等五维联动，解决了计算机专业课程理论知识学习枯燥的问题，打破了讲一讲练一练的常规课堂模式，有效帮助学生突破课程重难点，成功营造了轻松课堂，学生学习积极性、课例学习成效明显提高，课程学习参与度逐步提升。

图3  课程学习参与度高

图4  学习素养与成绩对比图

图5  改革前线上学习数据统计图

图6  改革后线上学习数据统计图