一、主要目标和主要内容：

1、主要目标

“形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。

“形势与政策”课以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合国内外形势，针对大学生关注热点问题及其思想特点，帮助大学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断培养提高大学生认识和把握形势的能力，坚持“两个确立”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

2、主要内容

由于“形势与政策”课具有很强的现实性和针对性，教学内容必须与时俱进，所以教学大纲只规定课程教学的基本内容和要求，具体的教学内容由每学期予以确定。根据课程性质和任务，课程教学的基本内容分六个部分，具体教学内容根据教育部办公厅每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》进行专题授课。

教学内容简介：

专题一  国际国内整体发展形势与趋势

主要包括：当前我国社会主义建设的主要任务、发展现状和趋势；党和国家实现现阶段任务的基本方针和政策；党和国家的重大活动和决策；当前国际关系的状况、发展趋势、我国的对外政策；世界重大事件和我国政府的立场；大国关系等。

专题二  党和国家重要会议精神

主要包括：学习贯彻党的二十大及历届中央全会精神、学习贯彻习近平总书记重要讲话精神、学习贯彻每年“两会”精神等。

专题三  国内经济社会形势与政策

主要包括：当前国内经济形势与宏观经济政策、十八大以来我国经济社会发展主要成就、当前我国经济形势与未来走势等。

专题四  港澳台经济政治发展形势与中央对港澳台政策

主要包括：香港、澳门经济政治发展形势与基本趋势、海峡两岸政党交流与两岸关系发展、海峡两岸关系新局面与前景展望等。

专题五  国际形势与中国外交方略

主要包括：国际形势及热点问题综述、中国周边安全形势与睦邻外交、中国与美欧日俄关系现状与未来、“一带一路”合作倡议等。

专题六  安徽省经济社会发展形势与建设"五大发展"美好安徽

主要包括：学习贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话精神、安徽省经济社会发展基本形势、加快建设现代化五大发展美好安徽等。

 

二、授课教师和授课对象：

1、授课教师

安徽大学马克思主义学院成立“形势与政策”课程组（程平为课程组组长），负责“形势与政策”课建设事宜。

“形势与政策”课专题主讲老师由马克思主义学院以及有思想政治教育专业背景的老师担任，同时会邀请校内外党政领导与专家学者作专题授课或报告会。

“形势与政策”课的任课老师为安徽大学课程助教（包括教师、学生辅导员、行政管理人员等）。

2、授课对象

安徽大学一、二、三、四年级统招本科各专业学生。

 

三、课程类型和学分学时：

课程类型：思想政治理论课

学分学时：总学分为2学分。学时安排分两种情况：

（1）2021级学生只在第1-6学期有课，每学期12学时，是“线上+线下”课程，总学分只在最后一次性计算；

（2）2022级学生在所有学期都有课，在第1-6学期也是每学期12学时，是“线上+线下”课程。在第7-8学期是每学期8学时，是“线上”课程。总学分分摊到每个学期期末计算，前六个学期是每学期0.3学分，后两个学期是每学期0.1学分。

 

四、教学方式（授课形式和考核方式）：

授课形式：线上线下混合式教学，即线上自学+线下讨论

考核方式：网络自学、专题讨论和课后作业

成绩评定：总评成绩 = 线上自主学习的情况×50％ + 线下专题讨论的情况×20％ +课后作业完成情况×30%

（从2022级开始，培养方案中“形势与政策”课设置从6个学期转变成8个学期，其中最后两个学期以学生自学为主，学生也要观看专题录像、参加在线自测等，成绩由课程组与各院系辅导员协同管理。）

 

五、教材与参考书目：

“形势与政策”课具有很强的现实性和针对性，教学内容因时而异，教育部只规定课程教学要点，没有教学大纲和指定教材，主讲教师可参考以下资料进行教学。

1、教育部办公厅每年春、秋两季印发的《高校“形势与政策”课教学要点》；

2、《人民日报》、《半月谈》、《瞭望新闻周刊》等报刊杂志；

3、中宣部、时事报告杂志社出版的《时事报告大学生版》与《教师用书》。

需要说明的是，本学期教师在备课与授课中较多地参考了《时事报告》杂志社出版的专用教材、配套课件、视频以及“宣讲家网”相关资料，我们尊重其版权所有，在此表示感谢。