培优班——语文

杨亚萍、刘丽娟、朱美宁、巩敏焕、李景景、叶宁、徐新歌、刘银英

目录

  • 1 课程概述
    • 1.1 开课导言
    • 1.2 课程概述、要求
  • 2 中外文学史
    • 2.1 中国文学史
    • 2.2 外国文学史
  • 3 文言文——论说文
    • 3.1 论说文
    • 3.2 季氏将伐颛臾
    • 3.3 赵威后问齐使
    • 3.4 寡人之于国也
    • 3.5 秋水(节选)
    • 3.6 谏逐客书
    • 3.7 五代史伶官传序
  • 4 文言文——记叙文
    • 4.1 记叙文
    • 4.2 郑伯克段于鄢
    • 4.3 李将军列传
    • 4.4 祭十二郎文
    • 4.5 段太尉逸事状
    • 4.6 文与可画筼筜谷偃竹记
    • 4.7 马伶传
  • 5 文言文——小说
    • 5.1 小说
    • 5.2 石崇与王恺争豪
    • 5.3 婴宁
    • 5.4 宝玉挨打
  • 6 文言文——诗词曲赋
    • 6.1 诗词曲赋
    • 6.2 《诗经·氓》
    • 6.3 国殇
    • 6.4 饮马长城窟行
    • 6.5 短歌行(其一)
    • 6.6 饮酒(其五)
    • 6.7 春江花月夜
    • 6.8 山居秋暝
    • 6.9 燕歌行
    • 6.10 行路难(其一)
    • 6.11 宣州谢楼饯别校书叔云
    • 6.12 兵车行
    • 6.13 秋兴八首(其一)
    • 6.14 长恨歌
    • 6.15 锦瑟
    • 6.16 关山月
    • 6.17 浪淘沙
    • 6.18 八声甘州
    • 6.19 声声慢
    • 6.20 摸鱼儿·更能消、几番风雨
    • 6.21 夜行船•秋思
    • 6.22 长亭送别
    • 6.23 前赤壁赋
  • 7 现当代文--论说文
    • 7.1 灯下漫笔
    • 7.2 《北京大学月刊》发刊词
    • 7.3 咬文嚼字
    • 7.4 说笑
    • 7.5 废墟
  • 8 现当代文--记叙文
    • 8.1 故都的秋
    • 8.2 爱尔克的灯光
    • 8.3 听听那冷雨
    • 8.4 拣麦穗
    • 8.5 我与地坛(节选)
  • 9 现当代文--诗歌
    • 9.1 炉中煤
    • 9.2 我用残损的手掌
    • 9.3 雪落在中国的土地上
    • 9.4 神女峰
  • 10 现当代文--小说
    • 10.1 风波
    • 10.2 断魂枪
    • 10.3 萧萧
    • 10.4 百合花
  • 11 外国文学
    • 11.1 论学问
    • 11.2 米龙老爹
    • 11.3 苦恼
诗词曲赋

诗词曲赋

古代诗歌全是韵文,即押韵的文体,中国有美感强、气势劲力和情感抒发真挚的主要审美性。

古代自由诗

古代自由诗指的是新文化运动之前的不要求格律(对仗、平仄)的古文诗,唐朝之前、之后的都算。古代诗从杂言发展的五言、七言。代表诗作集有《诗经》、《古诗十九首》、《乐府诗集》等。

格律诗

随着南朝诗歌理论的发展,唐朝中期形成了绝句、律诗为主体的近体诗,也就是格律诗。近体诗讲究平仄、对仗,押韵必不可少。绝句四句,有五言、七言;律诗八句,有五言、七言;多于八句的近体诗叫做排律。绝句代表作有李白《望孟浩然之广陵》、李白《望庐山瀑布》、杜甫《绝句》;律诗代表作有杜甫《蜀相》、王唯《山居秋暝》。李白、杜甫是古代格律诗乃至古代诗歌的两座高峰。

唐中期以后直至民国初期,格律诗一直是古代诗的主流。唐诗辉煌,后代无出其右。


词起源自何时,尚无定论。词兴于唐,盛于宋,后世作品也有很多。词对平仄、押韵要求更高,断句字数有定而各异。词代表人物有苏轼、柳永、晏几道、欧阳修、辛弃疾、纳兰性德等。代表作有苏轼《水调歌头*明月几时有》、柳永《望海潮》等。

古代文学上的曲主要指金、元的曲。代表作张养浩《山坡羊*潼关怀古》

赋起源于战国,最早是诸子百家的散文中。赋是韵文,赋以壮丽、华美、浩大为文学界的高峰。但是赋一直没有引起近世文人的注目。

楚辞

楚辞是战国楚地产生的诗歌体。屈原忧国伤时,创作了荡气回肠、华丽恳切的《离骚》,后代文人仿之,西汉中期楚辞也很兴盛。

汉赋

汉代国势强盛,产生了大量的文辞优美、气势雄阔的赋。其中司马相如的《子虚赋》、司马相如的《上林赋》、班固的《两都赋》、张衡的《两京赋》尤其浩大。汉以后汉赋继续发展,尤以左思的《三都赋》为上。

文赋

唐朝古文运动改革骈文,形成文赋。以赋的形式,不拘骈偶。作品中以欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》为上作。

诗词歌赋的现代意义编辑

当代人读古代文学,有助于提高修养、智力、心理素质,增加人谈吐有节、举止有度的能力。读古代诗词歌赋能提高人的智力、德行。古代诗词歌赋能让读者产生真善美的陶化,得到壮、美的心理感化,文以叙论,文以感人。

诗词歌赋个例