目录

  • 1 绪论
    • 1.1 绪论
    • 1.2 1.2细菌的形态结构
  • 2 细菌的生理
    • 2.1 细菌的生理
  • 3 噬菌体
    • 3.1 噬菌体
  • 4 细菌的遗传与变异
    • 4.1 细菌的遗传与变异
  • 5 细菌的感染与免疫
    • 5.1 细菌的感染与免疫
  • 6 细菌检验基本技术
    • 6.1 细菌检验基本技术
  • 7 细菌耐药性检测
    • 7.1 细菌耐药性检测
  • 8 球菌
    • 8.1 球菌
  • 9 肠道杆菌
    • 9.1 肠道杆菌
  • 10 弧菌
    • 10.1 弧菌
  • 11 弯曲菌和螺杆菌
    • 11.1 弯曲菌和螺杆菌
  • 12 非发酵菌
    • 12.1 非发酵菌
  • 13 其他阴性杆菌
    • 13.1 其他阴性杆菌
  • 14 需氧阳性杆菌
    • 14.1 需氧阳性杆菌
  • 15 分枝杆菌
    • 15.1 分枝杆菌
  • 16 厌氧菌
    • 16.1 厌氧菌
  • 17 衣原体
    • 17.1 衣原体
  • 18 立克次体
    • 18.1 立克次体
  • 19 支原体
    • 19.1 支原体
  • 20 螺旋体
    • 20.1 螺旋体
  • 21 真菌学
    • 21.1 真菌学
  • 22 病毒学性状
    • 22.1 病毒学性状
  • 23 病毒感染与免疫
    • 23.1 病毒感染与免疫
  • 24 病毒的检查与防治
    • 24.1 病毒的检查与防治
  • 25 呼吸道病毒
    • 25.1 呼吸道病毒
  • 26 肠道病毒
    • 26.1 肠道病毒
  • 27 肝炎病毒
    • 27.1 肝炎病毒
  • 28 反转录病毒
    • 28.1 反转录病毒
  • 29 疱疹病毒
    • 29.1 疱疹病毒
  • 30 其他病毒
    • 30.1 其他病毒
  • 31 教学大纲
    • 31.1 教学大纲
  • 32 课程教案
    • 32.1 课程教案
病毒感染与免疫

课程思政

闻玉梅

闻玉梅,女,1934年1月16日出生于北京市,上海市人,中共党员,医学微生物学家,病毒专家,中国工程院院士、美国微生物科学院院士,复旦大学上海医学院教授、博士生导师、复旦大学学术委员会主任,治疗型疫苗国家工程实验室主任/教育部、卫生部医学分子病毒学实验室学术委员会委员。 

闻玉梅1956年毕业于上海医学院,1980年前往英国伦敦大学进修,1981年前往美国国立卫生研究院学习,之后在美国、英国及中国的上海医科大学、复旦大学工作过。1999年当选为中国工程院院士。 

闻玉梅从小就是一个爱学习的小女孩,在初中阶段,她喜爱文学,阅读了大量文学作品。其中大部分英文小说,例如莎士比亚的《威尼斯商人》等著作;居里夫人的女儿写的回忆录……她都十分喜欢。还有母亲的大厚本原版英文书,狄更斯的《大卫.科波菲尔》,雪莱的诗歌等她都是在暑假看的。这些书给闻玉梅打下了相当深厚的英文和文学基础,也培养了她持之以恒、坚持不懈的科研精神。

闻玉梅从事医学微生物学的教学与科研工作,主要研究领域为乙型肝炎病毒的分子生物学与免疫学研究。

20世纪90年代,闻玉梅回到中国后开始研究乙肝病毒分子生物学与免疫学,后发现用乙肝表面抗原-抗体复合物可打破动物对乙肝病毒免疫耐受性。通过合作开发,研制了可供慢性乙肝患者应用的治疗性乙肝疫苗(乙克),已获准进入临床研究。对中国乙肝毒株的变异作结构与功能基因组研究,发现乙肝病毒酶的新功能区,可作为新的药靶。

闻玉梅主要研究领域:乙型肝炎病毒学与免疫学,治疗性疫苗基础理论与应用。代表性成果:乙肝病毒基因组结构与功能研究,抗原-抗体复合物型治疗型疫苗。

闻玉梅的教学,不是简单传授技术,更有时代性、社会性。既要介绍国际先进的成果,也要讲述中国科技界的努力和进展,坦言差距,激励年轻一代继续努力。她认为教学不能局限在一门学科、一个讲台,而要从各个方面去引导人、培养人。

闻玉梅说每个人都经历过层次不同的教育(从幼儿教育直至研究生教育),教师对每个人的成长都会有影响。在参与塑造人的过程中,教师面对的是“人”,因此必须“以人为本”,必须根据每个学生的特点,从其个性、素质的不同点出发,因人而异地施教。

闻玉梅践行“十年树木,百年树人”的教育理念。教师就必须具有长期、持续和有目标地培养人才的理念,教师要用心血浇灌学生,培养出爱国、有理想、有创新意识、有真才实学、能团结人的高素质人才。闻玉梅说,培养人才要有长期“作战”的思想准备,不要期望一蹴而就,有的学生一时未能达到应有的水平,教师不能着急,更不能灰心,持续性是教诲人的必由之路;潜移默化地用自己和周围人的言行去影响学生,最终会有成就的。









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