中国手语

资源库

目录

  • 1 中国手语概述
    • 1.1 手语的概念
    • 1.2 手语的意义
    • 1.3 手语的语音学要素
    • 1.4 手语的语法特征
    • 1.5 学习手语的要求及注意事项
    • 1.6 章节测验
  • 2 汉语手指字母
    • 2.1 手指语的概念
    • 2.2 手指语的作用
    • 2.3 手指语的拼打要求
    • 2.4 手指语的拼打方法
    • 2.5 第二章节测验
  • 3 主题式学习与交流
    • 3.1 数量词、虚词
    • 3.2 时间、空间
    • 3.3 问候、介绍
    • 3.4 称谓、百家姓
    • 3.5 饮食、起居
    • 3.6 教育、休闲
    • 3.7 购物、出行
    • 3.8 医疗、保健
    • 3.9 天文、地理
    • 3.10 动物、植物
    • 3.11 章节测验
  • 4 手语歌曲
    • 4.1 手语歌曲创编与表演技巧
    • 4.2 《中华人民共和国国歌》
手语的意义

手语是一门视觉语言,在接收信息时,它的输入渠道是视觉,输出渠道是手势动作及面部表情和肢体动作,这种方式符合聋人自身以眼代耳的生理特征。我们都知道,手语来源于聋人,作为第一语言,手语是聋人的母语,是聋人文化的载体和核心,也是聋人身份认同的基础。手语本身具有生动、具体、形象、简洁等特点,符合聋人视觉思维的习惯。使用手语便于聋人之间互动,认同自己以及自己所属的聋人文化。能否自如地运用手语与他人交流,一定程度上影响着聋人在群体中的归属感问题。


学习手语对听人的意义。根据我国第六次人口普查的结果我国现有两千多万听力障碍者,听人学习手语就意味着对聋人群体的接纳与尊重。我们要尊重手语、尊重聋人文化。如果听人学会了手语,就可以消除与聋人之间存在的交流障碍,便于听人充分地了解聋人群体的感受与需求,这样有利于聋听两个群体的融合,也利于和谐社会关系的构建。举全国之力,为聋人营造无障碍交流环境,让聋人拥有平等参与社会生活的权利。