《信息化教学资源设计与制作》课程2020年上学期每单元进阶式任务设计

（仅供2021年参考）

《信息化教学资源设计与制作》课程

2020年上学期每单元进阶式任务设计

（仅供参考）

20200304-进阶式任务：为课件作业选题

根据教学视频内容，请您为本门课程后面的所有作业，选择一个合适的课题，填写附件中的《资源设计简化表（资源选题表）》，并上传这个表格即可，选题表中给出了资源制作的标准，可以参考。具体要求：

1. 按照教学视频的选题原则进行选题（如语文课的一篇适合做成课件的课文名称，数学的一个知识点，科学的一个主题实验名称，或者其它课程一个小节等）；

2. 本门课程后续每节课的作业，如果没有特殊原因，不能再次变更课题名称，如果必须的原因（更换主题时付一个简单说明）需要变化，只能更改一次；

 

20200311-进阶式任务：课件封面设计

设计一个你选择的教学主题的课件封面PPT：

1. 这个作业是3月18日当堂作业，现在不用做，发不出来是让大家对学习本部分内容，有一个引导性作用；

2. 课件封面上只要求有文字，可以包括一个课件的标题、作者、作者单位、教材等等文本内容；

3. 符合PPT文本表达方法；

4. 不允许使用图片；可以通过对PPT背景颜色等进行适当修改；

5. 使用你安装的一种特殊字体，并将字体嵌入PPT中，表现为我打开你的PPT作业后，还能看到你的字体；

6. 使用文本颜色美化的原则，颜色 打配合理；

7. 课件封面要整体美观大方，简洁；

8. 直接提交PPT源文件，不是截图；

 

20200318-进阶式任务：为课件主题设计内容结构

结合你的作业选题，设计您这个课程的内容结构，要求：

1. 在合适的地方署上自己的姓名；

2. 符合PPT结构化文本设计表达方法，一定是结构化的设计；

3. 不允许使用图片；可以通过对PPT背景颜色等进行适当修改；

4. 尽量使用不同的字体、字号、颜色、大小、行间距等等，按照视频内容设计；

5. 使用文本颜色美化的原则，颜色 打配合理；

6. 课件封面要整体美观大方，简洁。

7. 直接提交PPT源文件（便于留存）和截图（便于批改）；

 

20200325-进阶式任务：用多种图像格式合成作图

请应用本次课学习内容，设计一个合成图像（网上下载图像得0分，并从最后期末总评中直接扣除10分），要求：

1. 必须要应用本次课的JPG、PNG、GIF等多种图像格式组合教学；

2. 体现自己学科方向的元素等；

3. 有一定的教育教学性，技术是支持教学的，有明确要表达的教学主题或知识主题；

4. 体现一定的创新性、技术性、美观性，要美观大方

5. 可参考电视节目的“经典咏流传”的背景等一些设计等等，其它的都可以参照模仿

 

20200401-进阶式任务：图文美化设计

看完4.4的两个视频，在《20200311-进阶式任务：课件封面设计》的基础上，做一个类似4.4.1案例的效果的课件内容或封面设计，要求：

1. 图文并茂，并且图文基本相关；

2. 图文美观，用到“艺术效果”；

3. 文字美观，用到艺术字效果；

4. 最好设计动画，多种基本动画；

5. 整体一定要美观大方，类似“经典咏流传”电视节目效果，被采用者展示的同学作业，直接期末加5分。

 

20200415-进阶式任务：一幅图像生成四副场景

结合您上次的作业，并结合4.7的视频教学内容，将上次作业生成四幅不同的场景，要求：

1. 最低4个以上的场景，特殊情况下可以3个场景；

2. 每个场景变化比较大，不要只是图像的局部改动，要有位置变化，和新的元素融入；

3. 每个场景有独立的表达意义，每一幅图像取一个独立的名称（如诗句的句子也可以）；

4. 4幅图像在一起形成一个完整的意义

5. 四幅图像前面再加一页作为封面，形成作品的名称，表达完整的意义，这样就5幅图像了，并在封面上，从技术性、教育性和艺术性三个角度对你的作品简单文字说明，100字左右，多了不限；

6. 每一幅图像都要注意美观和整体效果；

7. 把您做的四幅（或五幅）场景，按顺序截图，发表在讨论区中（以自己的作业名称，每个同学自己独立的发表帖子，并附上你的简单说明）；

8. 同时，在讨论区中评论别人的作业，要从技术性、教育性和艺术性三个角度来评论，并给其他同学点赞发帖。

9. 每个同学把你们自己绘制的作业，在自己的朋友圈发表，并收集点赞和评论，一同截图作为作业提交，并发布在讨论区中（敏感内容可马赛克），此条目不强求。

10. 本次作业请自留原件备份，以便作为后续的“动画”等内容作业。

 

 

20200422-进阶式任务：为作品配上音乐

在您上次作业的基础上，配上音视频媒体：

1. 一是，配音包括：朗诵、解说词、音响效果声（风声、雨声、读书声等），至少包括其中的两种，可以不同时出现在同一张幻灯片上；

2. 二是，必须要配上背景音乐，而且背景音乐可以在多张幻灯片上连续播放，不要出现中断；

3. 三是，可以配适当小视频，但是一定要恰当，不要为了配而配，配的不好，不如不配；

4. 四是，音视频效果不要凌乱，要优美、和谐、动听，或是震撼、恢弘、直击心灵等

5. 五是，其他音视频效果创意

 

20200429-进阶式任务：利用PPT录制微课

考虑到本周有个五一假期，不给大家增加太大负担，所以，本周不让大家学习新的内容，请大家签到后，利用PPT录制微课，结合“5.3 1PPT中音视频录制”内容，把你上周做的声文图像结合的PPT文档，配上解说词，在PPT中，利用PPT录制视频的功能，录制成简易的“微课”，可以对上周作业进行优化之后再录制。具体作业要求：

1. 结合“5.3 1PPT中音视频录制”内容，在PPT中，利用PPT录制视频的功能，录制成简易的“微课”（严格上来说称不上微课，只能称之为微视频），不要用其他工具；

2. 利用PPT录制视频时，一定要配有适当的解说，可能一次配音不成功，多尝试几次，基本上所有老师都不可能一次成功，可以，先把要解说的文本写好，然后照着文本有感情的“读”，再同时配合PPT演示；记住：制作微课都不是一次成功的，尤其是初学者；

3. 可以在上次的作业基础上再进行图像、音视频等修改，尤其是之前的有背景音乐的，需要把声音淡化处理。

4. 录制的微视频或者称为微课，要有封面，题目、作者等基本信息。

 

20200506-进阶式任务：把动画融入静态图像中

请把本次课的动画内容，融入到您之前绘制的静态图形场景的作业（“20200422-进阶式作业：为您的作品配上音乐”作业），具体要求：

1. 体现”6.2 支持对认知加工的动画资源设计”的认知加工设计理念；

2. 体现“6.3 PPT动画高效制作工具”的基本应用，但不要机械应用；

3. 体现“6.71画圆动画”、“6.72大风车”和“6.7.3烛光闪烁”等三个动画中的两个动画的应用，设计巧妙，不要机械式“应硬塞入场景之中”；

4. 动画可以分布在您作业的不同的场景幻灯片中，可以重复使用动画；

5. 可以对之前的场景进行进一步优化和美化；

6. 整体美观、大方、生动、活泼、朝气、蓬勃，能够激发小学生兴趣。

 

20200513-进阶式任务：把单摆雪花等动画融入静态图像中

请把本次课的动画内容，融入到您之前绘制的静态图形场景的作业（“20200506-进阶式作业“），具体要求：

1. 体现”6.2 支持对认知加工的动画资源设计”的认知加工设计理念；

2. 体现“6.7.4-6.7.8”等动画中的三个动画的应用，设计要一定的巧妙，不要机械式“应硬塞入场景之中”；

3. 动画可以分布在您作业的不同的场景幻灯片中，可以重复使用动画；

4. 可以对之前的场景进行进一步优化和美化；

5. 整体美观、大方、生动、活泼、朝气、蓬勃，能够激发小学生兴趣。

 

20200520-进阶式任务：教学动画中空间感设计

把6.8.1-6.8.6中的体现PPT动画时空感的动画技术融入到你之前的作业之中。具体要求：

1. 贴合一定的教学设计；

2. 体现多个对象移动，而不是一两个；

3. 体现前后的纵深感；

4. 体现上下的移动感；

5. 体现左右的运动感；

6. 理论上来说，都可以找到切入点融入，如果个别学科有困难，可以单独再做个小动画，主题和之前你的选题大致相关即可。中文的同学，原则上要求在之前的动画基础上深化应用。

 

20200527-进阶式任务：幻灯片之间的动画设计

6.8.6之后到6.9的全部内容，这个内容其实之前也讲过，技术上没有新的东西了，比较简单，主要是动画上要做好，另外把之前做的内容再融合创意设计一下。今天作业是：

在上次作业基础之上，加入今天视频教学中的内容，特别要注意：

1. 创新应用；

2. 多张幻灯片之间的动画设计；

3. 动画变化的连贯性，比如：乌鸦的翅膀煽动过程，适当连贯，桃花开放过程适当连贯，不要太大跃变；幻灯片与幻灯片之间的场景变化的时候，可能有跃变，但是如果切换过程中也涉及到一个对象的连贯性，要适当处理好。

4. 其他要求和之前要求一样，我就不再强调了。

 

 

20200603-进阶式任务：课件交互设计

为你做的课件，设计交互能力，要求：

1. 课件有一个主界面和至少一个次界面；

2. 课件有完整的结构；

3. 课件教学功能比较完善；

4. 课件交互要有至少三个层级。

 

20200610-期末考试-制作一个课件

请结合自己前面的课程内容选题，设计一个交互式的课件，具体要求如下：

1. 至少设计有三级层次，有主界面、次界面和知识点界面，并且知识点层级的教学环节要设计合理。

2. 教学内容为一个小节内容，或一篇课程内容，或一个活动内容，时长为2-3次课的内容。小学课堂教学有时候一节课只展示一个图片，那不是课件，那是素材。我们这里要求做的是完整的课件。一定要丰富完整，有封面（或为主界面），有知识点细节的教学，涵盖全面的知识点和重难点教学内容，如生字词教学、有诗文解读、有作者介绍、有诗文赏析，或者数学教学中，诸如有公式、定理文本及解读，有公式推算过程，有案例教学等等。

3.课件尤其应该包括重难点教学内容，这个重难点一定要通过自己绘制的图形，以及利用这些图形制作的动画，可以理解为是前期大家一直在做的绘图和动画等平时作业的主体部门，在之前的作业基础上修改完善，适当增减。符合学生的认知规律，影响学生注意力转移的小动画可以去掉，围绕核心重难点知识展现动画。

4. 形成一副完整的交互式作品。符合交互式课件的可逆性、双向性、明确性、准确性、统一性、预期性、进出口唯一性等原则；

5. 整个课件有意义的幻灯片不少于20张幻灯片，不得抄袭下载网上现有PPT，可适当借鉴文本内容或个别图片等。

6.注意使用丰富的视听资源，让课件充分激发学生的视听感官，尤其是听觉，很多同学做的课件从头到尾没有一个声音，可以适当配音朗读，以及插上按钮声音或者其它不影响教学效果的音响效果声。

7.切记必须要注重图文美化设计，包括字体字号颜色等选择与搭配，美观直接影响到评分；

8.课件要符合小学生认知特点，符合技术支持认知加工的特点；

9.总体上来说，就是把我们整个课程内容的主要技术内容（除了最后一章之外），都要有恰当的体现，但不是拼凑。

 

注意，以上每一点都很重要，一项没做好不只是扣这一项的一点分数，而是直接可能不及格。比如要求至少20张有实质内容的PPT页面，你只做了1张，并不会只扣你这一项的一点分数，而是整体上就不及格。