作为一门创作课，影视动画短片创作不可能将所有的知识点系统、深入地介绍一遍，只需将前置课程的知识点做简要地梳理即可。师生应该将更多的精力放在创作上面。因此，应该遵循创作的流程从前往后安排、引导整个教学活动，将教师的指导与学生的创作条理化、规范化。基于此，课程的主体部分，即第二章实训模块，按照动画短片创作的前期、中期、后期划分为三小节，且学生的联合创作以投稿参赛为主要目的。第一小节负责解决动画短片创作的前期策划与设计，第二小节负责解决动画的中期制作问题，第三小节负责解决动画创作后期剪辑与合成等。

第二章的实训模块，不能仅仅是学生创作、教师指导，应该首先告诉学生什么是好的，要为学生的创作树立一个标杆。因此，在第二章的每一小节里，首先对公司和学生创作的优秀案例进行分析。之后，再梳理本环节必需的知识点。最后，对师生的实践程序做出明确的规定。

在第二章实训开始之前，要对动画的基础情况有所了解。因此，在第一章首先对影视动画做了分类，使得学习者对“动画包括哪些类别”有感性的认知。其次，要对动画创作的流程有总体的介绍，使得学习者对自己即将要做的事有既宏观又明确地了解。再次，对动画的发展历史与产业现状必须有所了解。否则，只会“只见树木，不见森林”。再其次，要对当前动画高等教育的现状有敏锐的察觉。最后，创作应该秉持什么样的创作原则、作品好坏的评价标准都要有明确的提示。有了灯塔，学生的创作才不会迷失方向。

好的创作，离不开对当今世界各国家和地区动画创作情况的了解，要知道这个国家或地区动画发展的概况，其创作有何特色，有哪些大师和优秀作品。这样，可以扩大学生的专业视野，提升其创作的广度。

基于以上教学理念和思路，课程的三个章节，分别按照基础、实践、鉴赏依次展开。希望通过本课程的学习，学生既能将前置课程的知识点运用于自己的创作中，积累创作经验，获得专业赛事奖项，又能对动画的分类、发展历史、产业现状、教育现状、创作原则与评价标准有所了解。同时，也能对当今世界各主要国家和地区的动画发展情况、艺术特色、动画大师及其作品了然于胸，从而开阔自己的视野，提升鉴赏水平。