“志趣涵养、任务驱动、实践贯穿”职教师范生教学能力培养模式探索与实践

连智平、王晞、邓小华、陶波、谭静、容华、文萍、梁峰、叶婷、黄天昌、鲁鷃咛、余安顺、林芳芳

目录

  • 1 上报材料
    • 1.1 申报书
    • 1.2 总结报告
    • 1.3 效果证明汇总打印版
  • 2 应用实践对象
    • 2.1 有10149名职教师范生直接受益
    • 2.2 有149名职教领域专硕直接受益
  • 3 成果依托项目
    • 3.1 项目结构模型
    • 3.2 支撑项目总揽
    • 3.3 具体项目佐证
  • 4 平台机制建设
    • 4.1 已建成“‘学、教、研一体’”的系列教学能力培养平台
    • 4.2 已建成“从见习到研习”一体的系列实践教学保障制度
    • 4.3 已建成“‘生、校、职、企’一体”的教学实践共同体PLC机制
  • 5 人培课程建设
    • 5.1 职教师范生各专业人才培养方案
    • 5.2 职教师范生教师教育课程教学大纲集
    • 5.3 部分职教师范生教师教育课程链接
    • 5.4 职教师范生教师教育课程教案
  • 6 培养与培训资源协同
    • 6.1 “广西中职名校长领航工程”
    • 6.2 “广西中职名师培养工程”
    • 6.3 “广西名师工作坊”
    • 6.4 其他职教国培项目
  • 7 人才培养效果
    • 7.1 教学技能竞赛获省级以上荣誉（共计48项，其中：国家一等奖2项，国家级二等奖7项，国家级三等奖3项，省级一等奖10项，二等奖17项，三等奖9项）
    • 7.2 信息化教学应用大赛获省级以上荣誉（共计8项，其中特等奖1项，一等奖1项，二等奖3项，三等奖3项）
    • 7.3 演讲与口才类获省级以上荣誉（共计6项，其中：省一等奖4项，省三等奖1项，世界华语辩论锦标赛前六强1项，桂林赛区冠军）
    • 7.4 实习单位反馈意见中对学生的教学能力表现满意（满意度达91.2%）
    • 7.5 职教师范生毕业后教学能力突出（列举部分毕业生）
    • 7.6 职教师范生准：“双师型”教师，非教学能力获奖
    • 7.7 教师教学竞赛获奖
  • 8 研究成果
    • 8.1 论文
    • 8.2 教材
  • 9 辐射与推广
    • 9.1 国际会议
    • 9.2 线上课程
    • 9.3 教学竞赛
    • 9.4 一线讲学
    • 9.5 示范巡讲
    • 9.6 实习评课
    • 9.7 特色活动
  • 10 教学成果及获奖
    • 10.1 “志趣培养养、任务驱动、实践贯穿”职教师范生教学能力培养模式探索与实践
    • 10.2 师范院校专业化培养职教师资探索与实践
    • 10.3 四元协同构建中职名师培育创新模式
    • 10.4 职业教育心理学课程资源建设及其混合式学习的教学实践
    • 10.5 “核心阶梯式”教师职业技能训练培养、培训模式探索
职教师范生准：“双师型”教师，非教学能力获奖

1.专业能力成长——获第十六届西门子杯中国智能制造挑战赛智能产线与协作机器人方向全国一等奖：

职业技术师范学院学子在全国高水平学科专业竞赛中喜获多项突破

2.双创能力成长——获第八届“学创杯”全国大学生创业综合模拟演训活动总决赛一等奖，助力学校获评全国创业经典经验高校50强（体现教学模式助力学生创新创业教育提升）：

职业技术师范学院学子荣获第八届“学创杯”全国大学生创业综合模拟演训活动总决赛一等奖

3.综合能力成长——获2016年世界啦啦操锦标赛韩国国会杯国际公开街舞组冠军

文体综合能力获世界冠军

2019年职业技术师范学院飞扬职师啦啦队斩获第二届中国体操节全国啦啦操冠军赛三项冠军。具体报道详见链接：