《城市社会学》教学大纲
一、课程基本信息
表1 课程基本信息表
课程名称 | 城市社会学 | ||||||||
Urban sociology | |||||||||
课程代码 | 102101406 | 课程性质 | 专业选修课 | ||||||
适用专业 | 城乡规划 | ||||||||
授课学期 | 8 | 学分/学时 | 2/32 | ||||||
对先修的要求 | 城乡规划原理、城市地理学、城市经济与城市开发 | ||||||||
对后续的支撑 | 城乡社会综合调考查研究 | ||||||||
课程简介 | 本课程是城乡规划专业一门重要的专业选修课程，通过该课程学习，使学生掌握城市社会学的基础知识。本课程通过课堂教学、线上线下讨论、研究实践等，使学生能运用城市社会学的理论和方法认识和研究城乡规划，解决城乡规划专业的一些问题。通过本课程教学，应达到知识传授、能力培养、价值塑造的教学目标。本课程主要介绍社会学、城市社会学内涵、社会结构、社会空间结构、社会分层与流动等理论知识。课程内容包括四部分：城市社会学概述；城市社会理论、城市社会结构、城市社会空间结构、城市社会的分层与流动等；城市社会学研究的主要课题；城市社会学研究的主要方法。其中核心内容是第二部分。
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课程负责人及团队骨干（5人以内） （5人以内） | |||||||||
姓名 | 性别 | 学历 | 学位 | 职称 | 从教时间 | ||||
银周妮 | 女 | 研究生 | 硕士 | 讲师 | 2010.02 | ||||
邓云叶 | 女 | 研究生 | 硕士 | 副教授 | 1999.07 | ||||
李西 | 女 | 研究生 | 硕士 | 讲师 | 2012.07 | ||||
李菁 | 女 | 研究生 | 硕士 | 讲师 | 2011.09 | ||||
郑亮 | 男 | 博士研究生yan'jiu'sheng | 博士 | 讲师 | 2019.12 | ||||
课程网址 | |||||||||
https://mooc1.chaoxing.com/course/229615853.html
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二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
本课程教学目标如下：
课程目标1：（知识目标）学生掌握社会学、城市社会学内涵、社会结构、社会空间结构、社会分层与流动等基础知识；
课程目标2：（能力目标）学生运用城市社会学的理论和方法认识和研究城乡规划，解决城乡规划专业的一些问题；
课程目标3：（能力目标）学生具备一定的社会学洞察力，认识社会现象，提出解决方案；
课程目标4：（价值目标）学生具备一定团队协作能力，在课程学习和社会实践中认识社会现象社会问题，明确个人价值；
本课程的教学目标对毕业要求的支撑如下表所示：
表2 课程教学目标对毕业要求的支撑
序号 | 课程目标 | 毕业要求指标点
| 程度 |
1 | 课程目标1 | 指标4.1：具备城乡规划专项领域发展的基本理论基础，并能对于出现的相关问题开展一定的理论分析与研究。 | M |
2 | 课程目标2 | 指标4.2：具备敏锐的城乡规划专业思维能力及洞察判断力，能捕捉专业行业领域热点前沿并运用专业知识分析探讨。 | M |
3 | 课程目标3 | 指标6.1：了解专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对规划设计实践的影响。 | H |
4 | 课程目标4 | 指标6.2：能分析和评价城乡规划实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。 | H |
支撑度标志：“H”表示“强”，“M”表示“中”，“L”表示“弱”。每一门课程至少要对一个毕业要求有强支撑。
三、理论教学内容
表3 理论教学内容及学时分配
序号 | 教学内容 | 预期学习成果 | 支撑 课程目标 | 学时安排 与 教学方法 | 思政元素 |
1 | 一、城市社会学概述 （1）社会学 （2）城市社会学 （3）城市社会学研究的内容及对象 （4）城市社会学的产生与发展 （5）城市社会学的研究意义
| 认识社会学的产生与发展、学科特点，以及城市社会学研究的社会问题。 | 目标4 | 6学时 讲授 讨论 思考题 | 思政元素：社会学的由来。 预期成果：学生对城市社会学产生兴趣，明确学习城市社会学的意义。
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理解城市社会学的概念，研究内容及对象等。 | 目标1 | ||||
2 | 二、城市社会结构、城市社会理论、城市社会空间结构、城市社会的分层与流动等 （1）城市社会理论 （2）城市社会结构 （3）城市社会空间结构 （4）城市社会分层与流动 | 认识城市社会的代表人物及理论、城市社会结构的组成、城市社会空间结构的经典理论。 | 目标1 | 12学时 讲授 讨论 思考题 | 思政元素：初级社会群体；社会层次的划分。 预期成果：学生对社会化以及为人处事的形成客观认识。 学生认识“德行”在社会上地位形成中的重要性。
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理解个人、社会群体、社会组织、社会分层及流动的内涵理论等。 | 目标2 | ||||
能运用城市社会学的理论和方法认识和研究城乡规划，解决城乡规划专业的一些问题。 | 目标3 | ||||
3 | 三、城市社会学研究的主要课题 （1）城市化 （2）城市文化 （3）城市社会问题 （4）城市社区建设
| 认识城市社会学研究的主要课题。 | 目标2 | 12学时 讲授 讨论 社会调查汇报 | 思政元素：中国的城市化；中外城市社区建设。 预期成果：学生认识中国城市化和改革成果的不易。 学生认识通过城市管理和城市社区建设建设美好城市生活的途径。 |
理解城市社会问题、城市化、城市文化、城市社区建设的内涵理论等。 | 目标4 | ||||
4 | 四、城市社会学研究的主要方法 （1）城市社会学调查研究方法 （2）城市社会调查报告的编制 | 认识城市社会学调查研究方法，理解城市社会调查报告的编制内容及方法等。
| 目标3 | 2学时 讲授 讨论 社会调查汇报 | 思政元素：城市社会学研究的方法体系 预期成果：学生认识研究生活问题的方法手段，客观的评价社会问题。
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四、课程考核与成绩评价
课程考核评价方式如下：
课程成绩=社会学论文+汇报答辩+过程考核
1）社会学论文：根据课程教学目标，重点考核学生对城市社会学基本知识、重难点知识的理解和应用情况，能反映学生的分析问题、自主学习等能力；考核内容与类型应能支撑课程目标的达成。
2）汇报答辩：根据老师提供的选题方案学生完成选题并进行选题汇报，考核学生汇报答辩过程。
3）过程考核：包括课堂表现、团队作业、教学实践活动、线上线下讨论、课后阅读情况等。
表4 课程考核评价方式
序号 | 课程目标 | 考核内容 | 评价依据及成绩比例(%) | 成绩比例(%) | |||
过程考核 | 期末考试 | ||||||
课堂表现 | 线上线下研讨 | 汇报答辩 | |||||
1 | 目标1 | 社会学、城市社会理论、城市社会学内涵、社会结构、社会空间结构、社会分层与流动等基础知识 | 5 | 5 | 10 | 20 | |
2 | 目标2 | 运用城市社会学的理论和方法认识和研究城乡规划，解决城乡规划专业的一些问题 | 5 | 10 | 5 | 15 | 35 |
3 | 目标3 | 分析社会现象，提出解决方案 | 5 | 5 | 15 | 25 | |
4 | 目标4 | 团队协作，阐述社会现象提出社会问题，明确个人价值 | 10 | 10 | 20 | ||
合计(%) | 10 | 20 | 20 | 50 | 100 | ||
课程教学目标达成度评价如下：
本门课程学生总评成绩=社会学论文A（满分50%）+汇报答辩分数B（满分20%）+课堂表现C（满分10%）+线上线下研讨D（满分20%）
表5 课程考核内容及课程目标达成度评价方法
课程目标 | 考核内容 | 目标值 | 平均值 | 指标点达成度 |
目标1 | 社会学论文 | 10 | A1 |
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课堂表现 | 5 | C1 | ||
线上线下研讨 | 5 | D1 | ||
目标2 | 社会学论文 | 15 | A2 |
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汇报答辩 | 5 | B1 | ||
课堂表现 | 5 | C2 | ||
线上线下研讨 | 10 | D2 | ||
目标3 | 社会学论文 | 15 | A3 |
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汇报答辩 | 5 | B2 | ||
线上线下研讨 | 5 | D3 | ||
目标4 | 汇报答辩 | 10 | B3 |
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五、其他有关说明
本课程是2020年湖南省课程思政教学改革实践项目，2021年邵阳学院校级课程思政示范课程项目。课程教学改革的重点包括思政映射内容改革、课堂讲授、网络课程建设、线上线下讨论、课后阅读、小组汇报、视频资源分享等。
六、建议使用教材及参考书目
建议教材：顾朝林、刘佳燕等.《城市社会学》.清华大学出版社.2017年.
郑也夫. 《城市社会学》. 上海交通大学出版社.2002年.
向德平.《城市社会学》.高等教育出版社.2019年.
参考书目：
[美]马克∙戈特迪纳、雷∙哈奇森著,城市社会学（第三版）上海译文出版社,2011年.
严飞,穿透：像社会学家一样思考，上海三联书店,2020年.
[英]安东尼∙吉登斯、菲利普∙萨顿著,王修晓译,社会学基本概念（第二版）北京大学出版社,2019年.
[美]马克.戈特迪纳、雷.哈奇森著，城市社会学（第三版）.上海译文出版社，2011年
北京大学社会学系.社会学教程.北京：北京大学出版社，1987年.
吴铎.社会学.北京：高等教育出版社，1992年.
吴增基.现代社会学.上海：上海人民出版社，1997年.
[美]帕克、伯吉斯、麦肯齐等，城市社会学.华夏出版社，1987
