思想道德与法治（2023年版）

李彭、乔佩科、辛欣、于晓惠、姜蕊

目录

  • 1 课程概要
    • 1.1 课程简介
    • 1.2 课程图片
    • 1.3 试看视频
    • 1.4 课程标准
    • 1.5 教学日历
    • 1.6 课程导学
    • 1.7 教学设计
    • 1.8 评价标准
    • 1.9 课程负责人
    • 1.10 教学团队
  • 2 绪论 担当复兴大任 成就时代新人
    • 2.1 学习目标
    • 2.2 素质目标
    • 2.3 模块导学
    • 2.4 习语荐读
    • 2.5 开启新阶段
    • 2.6 拓展资源
      • 2.6.1 我们处在中国特色社会主义新时代
        • 2.6.1.1 新的人生方位——大学
        • 2.6.1.2 新的历史方位——新时代
        • 2.6.1.3 新时代的历史意义
      • 2.6.2 新时代呼唤担当民族复兴大人的时代新人
        • 2.6.2.1 历代挺身而出的青年
        • 2.6.2.2 肩负复兴大任的青年
        • 2.6.2.3 时代新人如何堪当大任
      • 2.6.3 不断提升思想道德素质和法治素养
        • 2.6.3.1 思想道德素质——德治根基
        • 2.6.3.2 法治素养——法治之基
        • 2.6.3.3 德法兼治维护社会和人生秩序
    • 2.7 头脑风暴
    • 2.8 动画资源
    • 2.9 知识结构、复习笔记和思考题参考答案
    • 2.10 第二课堂
  • 3 领悟人生真谛 把握人生方向
    • 3.1 学习目标
    • 3.2 素质目标
    • 3.3 模块导学
    • 3.4 习语荐读
    • 3.5 第一节 人生观是对人生的总看法
    • 3.6 第二节 正确的人生观
    • 3.7 第三节 创造有意义的人生
    • 3.8 动画资源
    • 3.9 知识结构、复习笔记和思考题参考答案
    • 3.10 第二课堂
  • 4 追求远大理想 坚定崇高信念
    • 4.1 学习目标
    • 4.2 素质目标
    • 4.3 模块导学
    • 4.4 习语荐读
    • 4.5 第一节  理想信念的内涵及重要性
    • 4.6 第二节 坚定信仰信念信心
    • 4.7 第三节 在实现中国梦的实现中国梦的实践中放飞青春梦想
    • 4.8 头脑风暴
    • 4.9 拓展资源
      • 4.9.1 理想信念是精神之钙
        • 4.9.1.1 什么是理想信念
        • 4.9.1.2 理想信念包括什么
        • 4.9.1.3 为什么要学习理想信念
        • 4.9.1.4 树立什么样的理想信念
      • 4.9.2 理想信念是人生灯塔
        • 4.9.2.1 理想信念的涵义
        • 4.9.2.2 理想信念的内容
        • 4.9.2.3 理想信念的作用
        • 4.9.2.4 理想信念的意义
      • 4.9.3 理想信念为人生指明方向
        • 4.9.3.1 为什么要有理想信念
        • 4.9.3.2 怎样树立崇高理想信念
        • 4.9.3.3 如何坚持理想信念
      • 4.9.4 理想信念让人生更有动力
        • 4.9.4.1 人生动力源
        • 4.9.4.2 人生指挥棒
        • 4.9.4.3 成就出彩人生
    • 4.10 知识结构和复习笔记
    • 4.11 第二课堂
  • 5 期中测试
    • 5.1 期中测试
  • 6 继承优良传统 弘扬中国精神
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 素质目标
    • 6.3 模块导学
    • 6.4 习语荐读
    • 6.5 第一节 中国精神是兴国强国之魂
    • 6.6 第二节 做新时代的忠诚爱国者
    • 6.7 第三节 让改革创新成为青春远航的动力
    • 6.8 头脑风暴
    • 6.9 拓展资源
      • 6.9.1 优秀传统——崇尚精神
        • 6.9.1.1 崇尚传统是中华民族的民族基因
        • 6.9.1.2 崇尚传统是中华民族的优秀传统
        • 6.9.1.3 崇尚精神是中华民族的宝贵财富
      • 6.9.2 崇尚传统——具体表现
        • 6.9.2.1 如何看待物质生活与精神生活的关系？
        • 6.9.2.2 如何看看待对理想的不懈追求？
        • 6.9.2.3 如何看待对品格养成的有效积淀？
      • 6.9.3 弘扬传统——践行方向
        • 6.9.3.1 大学生要追求远大理想
        • 6.9.3.2 大学生要涵养高尚品格
        • 6.9.3.3 大学生要重视精神追求
      • 6.9.4 建党精神——精神之源
        • 6.9.4.1 伟大建党精神的提出
        • 6.9.4.2 伟大建党精神的内涵
        • 6.9.4.3 伟大建党精神的价值
      • 6.9.5 中国精神——动力之源
        • 6.9.5.1 时代精神的深刻内涵
        • 6.9.5.2 中国精神的时代价值
        • 6.9.5.3 民族精神的深刻内涵
        • 6.9.5.4 爱国主义的科学内涵
      • 6.9.6 做新时代忠诚爱国者的正确认知
        • 6.9.6.1 爱国主义本质是什么？
        • 6.9.6.2 民族根本利益是什么？
        • 6.9.6.3 民族生生不息为什么？
        • 6.9.6.4 国家安全根基是什么？
      • 6.9.7 做新时代忠诚爱国者的基本原则
        • 6.9.7.1 爱国爱党爱社会主义是高度统一
        • 6.9.7.2 传承民族优秀传统文化是爱国之举
        • 6.9.7.3 祖国统一民族团结是利益所在
        • 6.9.7.4 维护国家安全是爱国义务
      • 6.9.8 做新时代忠诚爱国者的基本要求
        • 6.9.8.1 增强国家安全意识
        • 6.9.8.2 拥护中国共产党领导
        • 6.9.8.3 筑牢中华民族共同体意识
        • 6.9.8.4 认清历史虚无主义危害
      • 6.9.9 做改革创新的生力军的必要性
        • 6.9.9.1 改革创新是当前中国的主要特征
        • 6.9.9.2 改革创新是时代发展的迫切要求
        • 6.9.9.3 改革创新是完善自我的必要路径
      • 6.9.10 做改革创新生力军的努力方向
        • 6.9.10.1 满足国家需要
        • 6.9.10.2 助力个人发展
        • 6.9.10.3 推动社会进步
        • 6.9.10.4 顺应时代要求
      • 6.9.11 做改革创新生力军的践行者
        • 6.9.11.1 树立改革创新自觉意识
        • 6.9.11.2 增强改革创新能力本领
        • 6.9.11.3 投身改革创新积极实践
    • 6.10 动画资源
    • 6.11 知识结构、复习笔记和思考题参考答案
    • 6.12 第二课堂
  • 7 明确价值要求 践行价值准则
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 素质目标
    • 7.3 模块导学
    • 7.4 习语荐读
    • 7.5 第一节 全体人民共同的价值追求
    • 7.6 第二节 社会主义核心价值观的显著特征
    • 7.7 第三节 积极践行社会主义核心价值观
    • 7.8 拓展资源
      • 7.8.1 价值共识：从价值观到社会主义核心价值观
        • 7.8.1.1 什么是价值观及其特征？
        • 7.8.1.2 什么是核心价值观及其意义？
        • 7.8.1.3 什么是社会主义核心价值观？
        • 7.8.1.4 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系？
      • 7.8.2 价值内涵：社会主义核心价值观的基本内容
        • 7.8.2.1 国家层面
        • 7.8.2.2 社会层面
        • 7.8.2.3 个人层面
      • 7.8.3 精神指引：社会主义核心价值观的重大意义
        • 7.8.3.1 坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循
        • 7.8.3.2 提高国家文化软实力的迫切要求
        • 7.8.3.3 推进社会团结奋进的“最大公约数”
      • 7.8.4 理念先进：社会主义核心价值观的先进性
        • 7.8.4.1 体现社会主义的本质属性
        • 7.8.4.2 扎根中华优秀传统文化土壤
        • 7.8.4.3 吸纳世界文明有益成果
      • 7.8.5 人民至上：社会主义核心价值观的人民性
        • 7.8.5.1 尊重人民群众历史主体地位
        • 7.8.5.2 体现以人民为中心的价值导向
      • 7.8.6 真实可信：社会主义核心价值观的真实性
        • 7.8.6.1 社会主义核心价值观是真实可信的
        • 7.8.6.2 认清西方“普世价值”的实质
      • 7.8.7 外化于行：培育和践行社会主义核心价值观
        • 7.8.7.1 如何培育社会主义核心价值观？
        • 7.8.7.2 如何践行社会主义核心价值观？
    • 7.9 头脑风暴
    • 7.10 知识结构、复习笔记和思考题参考答案
    • 7.11 第二课堂
  • 8 遵守道德规范 锤炼道德品格
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 素质目标
    • 8.3 模块导学
    • 8.4 习语荐读
    • 8.5 第一节 社会主义道德的核心与原则
    • 8.6 第二节 吸收借鉴优秀道德成果
    • 8.7 第三节 投身崇德向善的道德实践
    • 8.8 头脑风暴
      • 8.8.1 职业道德学思体悟
      • 8.8.2 家庭美德学思体悟
    • 8.9 拓展资源
      • 8.9.1 理论指引
        • 8.9.1.1 社会主义道德的涵义
        • 8.9.1.2 社会主义道德的核心
        • 8.9.1.3 社会主义道德的原则
      • 8.9.2 理论来源
        • 8.9.2.1 传承中华传统美德
        • 8.9.2.2 吸收借鉴革命道德
      • 8.9.3 实践导向
        • 8.9.3.1 践行社会主义道德
    • 8.10 动画资源
    • 8.11 知识结构、复习笔记和思考题参考答案
    • 8.12 第二课堂
  • 9 学习法治思想 提升法治素养
    • 9.1 学习目标
    • 9.2 素质目标
    • 9.3 模块导学
    • 9.4 习语荐读
    • 9.5 第一节 社会主义法律的特征和运行
    • 9.6 第二节  坚持全面依法治国
    • 9.7 第三节  维护宪法权威
    • 9.8 第四节 自觉尊法学法守法用法
    • 9.9 头脑风暴
    • 9.10 动画资源
    • 9.11 知识结构、复习笔记和思考题参考答案
    • 9.12 第二课堂
  • 10 期末测试
    • 10.1 期末测试
第二课堂

第二课堂

胸怀千秋伟业，恰是风华正茂。纵览党的历史，辽宁，始终与党创造的伟大事业同频共振，与党实现中华民族伟大复兴的使命紧紧相连，也因而生成了厚重的红色文化。

抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地、雷锋精神发祥地，是辽宁的红色标志。辽宁“六地”红色文化蕴含着丰富的思想内涵和时代价值，具有较强的育人功能。

接下来，就请大家跟随老师走出教室，来到《思想道德与法治》课程的第二课堂——辽宁红色教育基地，了解红色辽宁，感悟革命道德。

走进锦州辽沈战役纪念馆

学习主题：辽宁“六地”红色文化融入思政课之辽沈战役的故事——仁义之师