任务5：项目实操
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一、根据三视图绘制水闸底板的正等测图。
二、根据正俯视图绘制挡土墙的正等轴测图。
三、根据正俯视图绘制涵洞洞身的正面斜二测图。
刘雅梅
目录
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1 向您介绍“我”——水利工程制图课程
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1.1 工程图学的发展历史
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1.2 课程介绍——绪论
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1.3 课程标准
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1.4 水利工程制图标准（SL73.1-2013）
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2 模块1：制图的基本知识
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2.1 任务0：知识框架
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2.2 任务1：工欲善其事，必先利其器：绘图工具和使用方法
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2.3 任务2：制图的基本标准sl73.1-2013
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2.4 任务3：基本图形绘制和圆弧连接
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2.5 任务4：平面图形的分析与绘制
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2.6 任务5：章节测试
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2.7 任务6：项目训练
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2.8 任务7：思政源泉：水利精神—韶山灌区
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3 模块2：探寻投影的形成
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3.1 任务0：知识框架
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3.2 任务1：投影方法
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3.3 任务2：物体的三视图
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3.4 任务3：章节测试
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3.5 任务4：项目实操
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3.6 任务5：章节同步练习
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3.7 任务6：思政源泉：新时代水利精神解读
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4 模块3：有趣的点、线、面
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4.1 任务0：知识框架
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4.2 任务1：点的投影
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4.3 任务2：直线的投影
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4.4 任务3：平面的投影
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4.5 任务4：章节测试
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4.6 任务5：章节同步练习
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4.7 任务6：复习思考
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4.8 任务7：思政源泉：水利人时代楷模——余元君
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5 模块4：构体小颗粒——基本体
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5.1 任务0：知识框架
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5.2 任务：生活种的基本体
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5.3 任务1：棱柱、棱锥、棱台的绘制
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5.4 任务2：圆柱、圆锥、圆台的绘制
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5.5 任务3：柱锥台球视图的识读
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5.6 任务4: 章节测试
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5.7 任务5：课后思考
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5.8 任务6：章节同步练习
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5.9 任务7：思政源泉：中国治水名人知多少
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6 模块5：柳暗花明——轴测图
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6.1 任务0：知识框架
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6.2 任务1:轴测图的基本知识
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6.3 任务2：正等测图的绘制
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6.4 任务3：斜二测图绘制
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6.5 任务4：章节测试
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6.6 任务5：项目实操
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6.7 任务6：章节同步练习
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7 模块6：构体看你的——有趣的组合体
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7.1 任务0：知识框架
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7.2 任务1：组合体的组合形式
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7.3 任务2：简单体的投影及识读
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7.4 任务3：组合体视图的画法
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7.5 任务4：组合体的尺寸标注
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7.6 任务5：形体分析法读图
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7.7 任务6：线面分析法读图
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7.8 任务7：章节测试
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7.9 任务8：项目实操
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7.10 任务9：章节同步练习
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8 模块7：想说爱你不容易——立体表面的交线
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8.1 任务0：知识框架
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8.2 任务1：立体表面求点
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8.3 任务2：平面立体的截交
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8.4 任务3：曲面立体的截交
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8.5 任务4：平面体与曲面体相贯线求法
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8.6 任务5：章节测试
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9 模块8：探寻多样表达——视图、剖视图、断面图
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9.1 任务0：知识框架
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9.2 任务1：视图
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9.3 任务2：剖视图的形成，绘制，标注
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9.4 任务3：剖视图的分类1：全剖、半剖
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9.5 任务4：剖视图分类2阶梯剖，局部剖，旋转剖
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9.6 任务5：断面图
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9.7 任务6：章节测试
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9.8 任务7：项目实操
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9.9 任务8：章节同步练习
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10 模块9：攀登高峰——标高投影
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10.1 任务0：知识框架
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10.2 任务1：点、直线的标高投影
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10.3 任务2：平面的标高投影
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10.4 任务3：曲面的标高投影
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10.5 任务4：建筑物与地面的交线
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10.6 任务5：章节测试
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10.7 任务6：章节同步练习
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10.8 任务7：思政源泉——“攀登珠峰：中国梯的故事”
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11 模块10：水利工程图的识读
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11.1 任务0：知识框架
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11.2 任务1：水工图的分类和特点
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11.3 任务2：水工图的表达方式
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11.4 任务3：水工曲面的表示方法
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11.5 任务4：水工图尺寸标注
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11.6 任务5：水工图的识读
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11.7 任务6：章节测试
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12 模块11：钢筋混凝土结构图
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12.1 任务0：知识框架
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12.2 任务1：钢筋图的基本知识
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12.3 任务2：钢筋图的表达方式
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12.4 任务3：钢筋图的识读
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12.5 任务4：章节测试
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13 思政碎片
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13.1 世界遗产——都江堰
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13.2 善水——灵渠
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13.3 世界灌溉遗产——郑国渠
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13.4 大国重器一三峡工程的记忆
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13.5 世界第二大坝——白鹤滩水电站
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13.6 攀登精神——珠峰高程测量
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13.7 人工天河——红旗渠精神
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13.8 大国工匠系列
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14 实习及专业知识扩充
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14.1 古代著名水利工程
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14.2 近现代水利工程
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14.3 认识实习
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15 “‘高教杯”竞赛_尺规绘图
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15.1 第二届题目
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15.2 第三届题目
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15.3 第四届题目
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15.4 第五届题目
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15.5 第六届题目
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15.6 第七届题目
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15.7 第八届题目
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15.8 第九届题目
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15.9 第十届题目
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15.10 第十一届题目
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