4.1探索核心竞争力.ppt(下载附件 2.86 MB) 

学会学习学习目标

知识目标：

掌握时间管理方法；

掌握相关学习规律；

掌握学习目标制定方法。

技能目标：

能科学设定学习目标；

能科学制定学习计划；

能灵活运用学习规律和时间管理切实提高学习效率。

态度目标：

明确学习目的，积极探索自身核心竞争力。

一、用人需求的取向变化

二、冰山能力模型

三、八大职业核心能力

四、一位部门经理参加完一次卓越领导力培训后的学习效果评估图

五、核心竞争力的特征六、不同年级学习重心不同

一年级：博：培养学习方法、良好的学习习惯（预习、认真上课听讲、主动提问、认真讨论、资料收集），多学科、多专业的学习；

二年级：专：以专业学习为核心进一步完善学习策略，提高思维水平。至少培养一个专业技能特长；

  三年级：综：继续学习和就业的选择。根据选择制定相应的职业规划。

七、对于不同课程的学习，学习定位不同

n专业课：明确目标，提高兴趣，努力学专！

n公共课：端正态度，认识价值，享受过程！

n选修课：科学选择，为专业技能形成和职业能力和素质提升服务！