课时目标
知识目标：
1．熟练掌握词汇:sandwich，butter，piece，turkey，slices，lettuce，put..on，a slice of，a piece of…
2. 熟练掌握以下句型：Do you like…？ Yes，I do/No，I don’t
3.熟练掌握本课出现的可数名词及不可数名词。
可数名词：sandwich,turkey,slice.
不可数名词：bread,butter,relish,lettuce.
4.了解以下词汇的语音语义：relish , lettuce , turkey , slice.
技能目标：能够听懂有关三明治制作过程的会话并能用所听内容描述食物的制作过程。注意材料及用量的短语及表达，并能用量词表示可数名词和不可数名词的量。
情感态度：通过向别人介绍自己做过的事情，达到互相学习和扩展知识的目的。
课前预习：
1.观察课本60页1a中的图片，你能猜出这是制作哪种食物的原料吗？
2.你喜欢吃三明治吗？你喜欢在三明治里放些什么材料呢？想一想，列举在下面。
In my sandwich, I like ________________.
课堂学习：
Before listening
1.交流,检测课前预习1，熟记单词。
2.运用课前预习2的内容，汇报你喜欢的三明治。In my sandwich, Ilike..., I don 't like...
3.和同伴仿照1b的对话，互相谈论各自喜欢的三明治。
While listening
1.听一遍录音，完成1c。对话中有_______种原料，分______步完成。
2.听第二遍录音，写出1d表格中制作火鸡三明治所需的材料。
温馨提示：在填表之前，一定要浏览1a中的短语及单词哦！它们会帮助你顺利完成任务的。
Ingredients Amount
First …………… Next …………….. ….Then……… Finally ………….
3.再听一遍录音，完成制作火鸡三明治的过程。
First, put a teaspoon of butter on_______ ______________bread. Next, put tomato,an onion and the turkey slices on the sandwich. Then , put_________ _________ _________relish and the lettuce onthe turkey. Finally, put another slice of bread on top.
5.模仿秀：听录音，模仿对话中的精彩片段。然后大声朗读。
观察与思考：sandwich ,turkey,slice, lettuce属于________名词。它们的数量可以用其容器
的数量或体积；重量等表示。
如：一杯牛奶_______, 两片面包________, 三片火鸡________。
After listening
1e speaking:两人一组，告诉你的同伴你是怎样制作你最喜欢吃的三明治的。
A: First, put somerelish on a slice of bread.
B: How much relish?
C: About a teaspoon.
知识巩固 I.根据句意，用括号内单词的适当形式填空：
1. How many________(slice) of bread do weekend?
2. I eat two_________（sandwich）for breakfast.
3. Here are somebananas. Please cut________(they)up.
4. I need_________(buy) some flowers.
5._________(final),mixit all up.
6. We need some_______(tomato).
7. Here_______(be)some milk. Drink it please.
8._______(not turn）on the blender.
9. You can make fruitsalad following these________(instruction).
10.If you put some_______(butter)on the bread, it will taste more delicious.
II.句型转换：
1.I like lettuce insandwiches (变一般疑问句）
______________________ ____________lettuce in sandwiches?
2.We need a teaspoonof relish.(对划线部分提问）？
__________ _________relish _________we need?
3.There are fiftystudents in our class.(对划线部分提问）
___________________students__________ ___________in your class?
4.a,of,relish,first,on,bread,put,some,slice(连词成句）
_________________________________________________________
5.Add some salt to thesoup.（改为否定句）
_________________________________________________________
课堂反思
1.辨析可数名词和不可数名词：
可数名词________(有/没有）单复数的变化，_______(可以/不可以）
和冠词或数词连用。不可数名词_______（有/没有）单复数的变化，能与
________（定冠词/不定冠词）连用，但________(能/不能)与不定冠词或数词连用。
当表达不可数名词的确定数量时，一般用_____等短语，如：两片面包two_______
bread，一汤勺蜂蜜a______ ________honey，当表达不可数名词的不确定的数量时，一般
用some，_______，little，_______等词（组），如：much homework.
对可说名词的数量进行提问时，我们通常用______;对不可数名词的数量进行提问时，我们通常用______。
3.通过今天的学习，你还有那些疑问？_________________________________________________________________。
书面表达。 上周六你和你妹妹去看望姨妈，你姨妈教你做牛肉三明治。请你根据下面的配料表来描述一下姨妈做的三明治的方法。 Ingredients
2 slices of bread Some lettuce 1 teaspoon of butter 4 slices of beef
1 onion and 1tomato 2teaspoons of relish
要求：1. 语句通顺，内容完整.2.词数：不少于50词。
How to make a beef sandwich
