学习目标：

认知目标：

掌握教育口语在树立幼儿自信心方面的运用技巧。

能力目标：

能够运用恰当的教育口语帮助幼儿逐步树立自信心。

素质目标：

认识到教育口语在幼儿教育中的重要地位，加深对保育员职业的认同感。

导入提问：

1.树立幼儿自信心的教育口语的运用技巧有哪些？

2.针对抑郁质幼儿在树立幼儿自信心方面的教育口语需要注意什么问题？

3.针对除抑郁质之外，其他气质幼儿在树立幼儿自信心方面的教育口语需要注意什么问题？

预习内容:

导入案例：

“我不会。”这是两个性格完全不同的小朋友说的同一句话。

小辉是个活泼、好动的小男孩，妮妮是个害羞、内向的小女孩。在一次手工活动中，小朋友们都开始动手折大风车了。小辉东看看、西看看，就是不动手折，他面前的纸有几道折痕。问他为什么不和大家一起折，他说：“我不会，可是我会折飞机。”妮妮呢，她也没有折，问她怎么回事，她低着头说：“我不会。”

保育员张老师想：小辉和妮妮在折纸方面都有点不自信，需要帮助他们建立自信心。