学习目标：

认知目标：

1.体会幼儿诗的特点。

2掌握朗读幼儿诗的技巧。

能力目标：

1. 提高朗读水平。

2．能够运用朗读技巧，朗读幼儿诗。

素质目标：

培养学生对幼儿文学作品的欣赏能力，激发其学习的兴趣，认识到朗读对于提高幼儿语言能力的重要性。

导学提问：

1.什么是幼儿诗？

2.幼儿诗与儿歌的区别？

3.怎样朗读幼儿诗？

预习内容：

导学案例

“老师，你给我读这个吧！”圆圆拿着书，指着其中一页说。保育员张老师一看，《自己去吧》，这是一首儿歌？张老师在心里默读了一下，感觉节奏感不像儿歌那样鲜明，应该是一首幼儿诗。张老师想：“这幼儿诗的朗读方法和儿歌的朗读方法还是有点不一样的。要把握其中的不同，才能读出幼儿诗独有的韵味。”

            自己去吧

              李少白

小猴说：“妈妈，我要吃果子。”

“树上多着哩，自己去摘吧！”

这样，

小猴学会了爬树。

小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”

“池塘大着哩，自己去洗吧！”

这样，

小鸭学会了游泳。

小鹰说：“妈妈，山那边有什么呀？”

“风景可美哩，自己去看吧！”

这样，

小鹰学会了飞翔。

分析幼儿诗和儿歌的区别，朗读幼儿诗时需要注意什么？