学习目标：

认知目标：

1.体会儿歌的特点。

2.掌握朗读儿歌的技巧。

能力目标：

1. 提高朗读水平。

2．能够运用朗读技巧，朗读儿歌。

素质目标：

培养学生对幼儿文学作品的欣赏能力，激发其学习的兴趣，认识到朗读对于提高幼儿语言能力的重要性。

导学提问：

1.什么是儿歌？

2.儿歌特点是什么？

3.朗读儿歌应注意什么？

4.回忆小时候会朗诵的儿歌，由此找出儿歌的特点。根据所学过的朗读技巧思考如何朗读儿歌。

预习内容：

导学案例

快到离园的时候了，保育员张老师在组织小班的小朋友们活动呢。张老师问小朋友：“你们在家里，爸爸妈妈都教过你们什么呀？”有的说：“妈妈教我数数。”有的说：“爸爸教我搭积木。”还有的说：“奶奶教给我唱《小老鼠上灯台》。”张老师说：“《小老鼠上灯台》呀，真好。今天老师也教你们一首儿歌《小蚱蜢学跳高》，大家仔细听哦！”

《小老鼠上灯台》

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫爹娘，都不来，叽里咕噜滚下来。

小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，叫爹来，爹不来；叫娘来，娘不来，叽里咕噜滚下来。

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫奶奶抱，奶奶不抱。喵，喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

《小蚱蜢学跳高》

小蚱蜢，学跳高，

一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，

哪个有我跳得高。

草一溜，摔一跤，

头上跌个大青包。

回忆小时候会朗诵的儿歌，由此找出儿歌的特点。根据所学过的朗读技巧思考如何朗读儿歌。