学习目标：

认知目标：

1.理解讲故事的概念及要求。

2.掌握讲故事的基本技巧。

能力目标：

1.能够初步创编故事。

2.能够运用讲述技巧讲述故事。

素质目标：

培养学生阅读幼儿故事的兴趣，体会故事中的童真童趣，认识到幼儿故事在幼儿教育中的重要地位。

导学提问：

1.什么是故事？讲故事有什么要求？

2.如何选择故事？

3.如何对故事进行加工改造，使其更适合幼儿？

预习内容：

导学案例：

十一点多，小1班的小朋友们准备吃午饭了。保育员张老师观察小朋友的用餐情况，她发现有些小朋友碗里剩了很多米粒，有的把饭菜掉在桌子上。张老师决定明天餐前，给小朋友们讲《浪费粮食的猪猪》的故事，教育他们不浪费粮食，要珍惜食物，使他们养成良好的饮食习惯。

案例中保育员老师的做法对不对呢？

保育员张老师的做法非常正确，《浪费粮食的猪猪》的故事告诉我们，不能浪费食物，且要珍惜农民伯伯辛勤劳作的粮食，不能像小猪一样浪费粮食，多亏有小精灵，让浪费粮食的小猪懂得了粮食的珍贵，且再也不浪费粮食，还将粮食和书本捐给偏远农村的小朋友们。

保育员张老师针对小朋友浪费食物这一现象，讲了这个故事教育了小朋友们，告诉小朋友们不要像故事中的小猪一样浪费粮食，这种做法非常适宜。