教学步骤

内容

教学设计理念

思政设计理念

课前

学生依据教师发布的第一、二学时课后任务清单进行复习、写作及练习。

为单元产出任务：介绍一项中国文化遗产的写作提供语言、内容、结构方面的积累（促成）

培养自学意识，

养成复习习惯

课中

第3学时

1. 检查单词识记及知识点掌握情况

积累表达方式，

掌握中英餐差异，

学习写作技巧。

（促成）

2. 课文梳理（Paras. 8-12）

针对课文进行问题思考

体味饮食文化，走进中医理论。单词例句中拓展的诗歌赏析，有助于引导学生慢下脚步、欣赏生活、热爱生活。

第4学时

3. 中餐与英餐（视频）

了解中西餐饮文化，提高跨文化交际能力

4. 写作技巧：

How to use examples to explain your 

points

以写作为依托，

提高学生综合素养；感知中国功夫，传播中国文化

5. iExplore 2 主题解读及讨论

（评价、促成）

辩证看待文化遗产，求真去伪，塑造科学精神。

6. 小结与作业

（促成）

讲好中国故事，

树立文化自信。

课后

完成小组旅行计划及其他作业

（评价）

序号

任务

途径

1

Make a group  presentation: Introducing an aspect of Chinese cultural heritage.

具体请参照课本P117-119.  （先写好文稿，后制作ppt，可插入配图、视频等补充资源。请将ppt上传至学习通。）

学习通

2

本周结束前完成：

1. 新一代大学英语综合教程1  Unit 5（u校园）

2. 新思维大学英语阅读教程1  Unit 5（阅读课文并完成课本对应的课后练习题）

U校园

课本

3

预习Unit  6, 具体见Unit 6 课前任务清单