教学步骤

内容

教学设计理念

思政设计理念

课前

学生依据教师发布的第一、二学时课后任务清单进行复习、写作及练习。

为单元任务产出、修改提供语言、内容、结构方面的积累（促成）

1. 引导学生找寻克服拖延症的有效方式，积极营造健康心理。

2. 补充视频资源内，TMM  的时间管理方法，还可帮助学生学会合理有效地安排时间，从容应对大学生活。

课中

第3学时

1. 检查单词识记及知识点掌握情况

（促成）

提高自学意识，

养成复习习惯。

2. 个人作业评价修改

（评价、促成）

培养学生思辨能力，提高互评自评能力。

3. 写作技巧：

1）  How to give suggestions 

properly?

2）  Citing examples to support the idea.

为单元任务产出、提供语言、内容、结构方面的积累（促成）

掌握写作技巧，

提高综合素养。

第4学时

3. 写作技巧：

3）How  to write a letter?

5. iExplore 2

1）课文主题解读

2）订正viewing  答案

3）内外向性格测试  (MBTI)

4）观看视频：致内向者：你不必变得外向（开言Talk）

1. 通过iExplore  2，使得学生了解内外向性格的特点；

2. 通过MBTI性格测试与演讲视频的观看，让学生客观认识自己，并悦纳自己。

6. Stress  Management

（听写填空）

通过听写填空练习，在语言学习的同时，引导学生了解情绪（压力）管理的方法，学会调适心情，快乐生活。

7. 小结与作业

课后

完成单元产出任务（命题书信写作）及其他作业

（评价）

提高自学意识，

养成复习习惯。

序号

任务

途径

1

Writing a letter: How to stop a type of negative feeling

Now it’s your turn to choose a type of negative feeling  that could be bothering today’s college students and offer some pieces of  useful advice as to how to deal with it in a step-by-step manner.

两周内上传至学习通（参照课本P45 Checklist 自查）

学习通

2

本周结束前完成：

1. 新一代大学英语综合教程1 Unit 2（u校园）

  课本P33-35练习题，有疑问之处，于学习通讨论区写下。

2. 新思维大学英语阅读教程1 Unit 2（阅读课文并完成课本对应的课后练习题）

U校园

课本

学习通

3

预习Unit 3, 详见Unit 3 课前预习任务清单

U校园

课本