教学步骤

内容

教学设计理念

思政设计理念

课前

学生依据教师发布的第一、二学时课后任务清单进行复习、写作及练习。

为演讲稿写作、修改提供语言、内容、结构方面的积累（促成）

培养自学意识，

养成复习习惯。

课中

第3学时

1. 检查单词识记及知识点掌握情况

识记、积累目标词汇、表达方式（促成）

2. 课文梳理（Paras. 10-13）

针对课文进行问题思考

培养学生思辨、论述能力，树立独立意识；通过知识点中的例句，树立科学意识（不信谣不传谣），理解文化自信。

3. 阅读/写作技巧：

How to identify/write the  

topic sentence?

为学生修改演讲稿提供写作技巧脚手架（促成）

提升写作技能，

提高综合素养

第4学时

4. 个人作业评价修改

单元作业一稿修改，自评、互评；

学习演讲技巧。

（评价、促成）

发展学生自我评价与合作评价的能力

5. 演讲技巧讲解与练习

以演讲为依托提高学生的综合素养与实践能力

6. 小结与作业

（促成）

规划大学生涯，促进个人成长与发展。

课后

完成演讲视频及其他作业

（评价）

培养自学意识，

养成复习习惯。

序号

任务

途径

1

观看学习视频（可参考补充资源中的中英对照文稿）：

President Obama's Message for America's Students（4’13’’）

学习通

2

结合topic sentence写作技巧、视频补充资源、演讲技巧（课下可自行补充观看《英语演讲技巧与实训》中南大学（第六期）第五节：Improving Your  Voice on the Stage），

1. 修改演讲稿： What do I expect from  college experience?

学习通

UMOOCs

3

本周结束前完成：

1. 新一代大学英语综合教程1 Unit1 （u校园）

  课本P9-11练习题，有疑问之处，于学习通讨论区写下。

2. 新思维大学英语阅读教程1 Unit1 （阅读课文并完成课本对应的课后练习题）

U校园

课本

学习通

4

预习Unit 2, 具体见Unit 2 课前预习清单