第三章  天然水的气-液溶解作用

 

一、教学目的及要求

在介绍一般的气体溶解理论基础上，要求学生重点掌握是氧气溶解及其相关理论。

二、知识点分析

1、  气体溶解的双膜理论；

2、  亨利定律、道尔顿定律；

3、  影响气体溶解的各种因素；

4、  天然水中的增氧与耗氧作用；

5、  溶解氧的分布变化规律；

6、  溶解氧的生态学意义；

7、养殖水体溶解氧的调控。

三、教学方法及教学手段

面授+线上，PPT+板书+课堂讨论+课后作业。

三、教学内容与教学设计

1、按照上述知识点安排教学内容；

2、本章是全课程的重点核心内容，各知识点均要求同学掌握；

3、涉及溶解氧的计算时，给学生传递如下信息：计算包含四点——（1）实际水中的溶解氧有多少？（2）理论上溶解氧应是多少？（3）实际水中溶氧的饱和度是多少（4）如此的溶解氧状况与水中生物的生长之间有何关系。通过整个计算过程的诠释，让同学掌握了溶解氧的测定原理、亨利定律和道尔顿定律的使用方法、饱和度的运算、包括溶解氧的生态学意义等。通过这样的形式，把溶解氧章节的教学内容串起来，起到融会贯通的作用。

4、本章实验是水产养殖高度关注的水质指标之一，即溶解氧，要求同学掌握目前溶解氧测定的主要方法，对当前市场上的各种溶氧仪进行分析，对经典碘量法、修正碘量法的差异进行分析，学生必须了解溶解氧测定的原理、数据的处理。

1、本章作业是溶解氧的相关计算。

五、课后思考题

1、什么是气体在水中的溶解度和饱和度？ 

2、水中气体溶解度的影响因素有哪些？

3、影响气体在水中溶解速率的因素有哪些？

4、有人说：“因为海水含盐量高，所以海水中溶氧含量比淡水低”。你认为这种说法正确吗？

5、水中溶解氧的来源与消耗因素有哪些？

6、天然水体中氧气的昼夜变化规律如何？其年变化规律又是如何？

7、什么是溶解氧的日较差？它能反映什么问题？

8、无风闷热的晚上比有风凉爽的晚上鱼池容易发生缺氧，为什么？

9、为什么夏天阴雨天凌晨鱼虾容易浮头？

10、天然水体中溶氧的垂直分布与水平分布有哪些特点？

11、溶解氧在水生生态学上有何重要意义？缺氧水体有哪些重要的水质化学特征？

12、溶氧状况对水质有什么影响？

六、课后作业（泛雅平台）

1、用亨利定律和道尔顿定律计算气体的溶解度和饱和度，注意条件中给定的相对湿度和饱和蒸气压。

2、查阅水产养殖水体中的溶解氧相关研究并总结

3、登录中国慕课预习/学习。