-
1
-
2 教学计划及教学设计
幼儿歌曲编配伴奏的方法
一、歌曲分析
为幼儿歌曲编配伴奏首先要熟唱歌曲旋律，了解歌词内容，掌握歌曲的风格、情绪，分析歌曲段落、调式调性及曲式结构等内容，为下一步编配和声及伴奏音型做好铺垫。
二、为旋律编配和声
1.根据旋律的进行编配和弦
根据旋律音的组成、进行及音乐的内涵来进行和弦的编配。编配和弦时要以乐句为单位，确定每小节的骨干音，找出和弦音及弦外音。
2.确定歌曲的开始部分、半终止及终止处的和弦
找出歌曲的开始、半终止及终止处并编配和弦。歌曲开始一般编配的是主和弦。半终止处和弦一般是属和弦或者是主和弦。终止处和弦大都是五级或者属七和弦解决到主和弦。
3.确定和声节奏
一般情况下，二拍子和三拍子的幼儿歌曲可以以一小节为单位选配一种和弦，四拍子和六拍子的幼儿歌曲一小节可以编配两种和弦。有时根据具体情况，二拍子和三拍子也可以一小节选配两个和弦。
三、选择合适的伴奏音型
为歌曲选择伴奏音型时，我们往往要根据歌曲的内容、情绪、风格特点选择合适的伴奏音型。
柱式和弦多用于四二拍的坚定有力的进行曲中。带低音的柱式和弦经常用于四三拍、四四拍、六八拍的抒情性的歌曲中。
半分解和弦多用于节奏感较、活泼欢快的各种拍子的幼儿歌曲中。
全分解和弦在幼儿歌曲中使用较为广泛，适合于任何情绪和节拍的幼儿歌曲。但更多的适用于抒情性、较舒缓的歌曲中。
四、为歌曲编写前奏间奏尾声
在幼儿歌曲弹唱中设计贴近歌曲情绪的前奏，是非常重要的环节。
幼儿歌曲演唱的方法
拿到一首幼儿歌曲后，首先要熟唱歌曲，了解歌词内容，歌曲风格与情绪，为下一步歌唱歌曲做好铺垫。
一、视唱歌曲
1.打拍子唱谱。在进行唱谱练习时，要注意各种音符间的时值关系。尤其是附点节奏、切分节奏等时值要唱准。
2.添加歌词。在添加歌词练习之前，可分析歌曲的调式调性、情绪风格、曲式结构、歌词含义等，能够更好的理解作品。
二、歌曲处理
1.声音处理。运用科学的发声方法，是演唱声音符合歌曲情绪。
2.歌曲处理。根据作品，进一步对声音进行处理，表达内涵。
三、试唱歌谱、添加歌词
拿到一首歌曲后，要边打拍子唱谱，抓住歌曲的节奏和拍子上的特点，唱准各种音符的时值。尤其是八分音符，十六分音符、附点音符、切分音、各种休止符等。注意将各种重音、连音、跳音唱出来，为顺利的添加歌词做好铺垫。在添加歌词训练之前，以先熟悉、朗诵歌词。朗诵歌词时咬字要清楚，语调上要注意抑扬顿挫。
四、把握正确的发声方法和技巧完整歌唱
幼儿歌曲的演唱，虽然旋律简单、领域不宽，但同样要求有气息支持。声音要亲切、自然、松弛。歌唱的位置不能靠后，用真假声结合，真声多一些，以口腔共鸣为主。咬字要清晰准确，使幼儿易于接受、易于模仿。
五、充分理解歌曲，注重情感的表达
幼儿歌曲按照情绪的划分一般分为三种类型：
1. 欢快活泼型歌曲。演唱这种歌曲时，要注意生动活泼，声音要有弹性。
2. 情绪舒缓的，优美抒情风格的歌曲。演唱这种歌曲时，要注意气息贯通、乐句绵长、声线平稳。节奏要舒缓，情绪上要亲切抒情。
3. 进行曲风格的歌曲。演唱这类歌曲时，要注意情绪上饱满、坚定有力。
六、表情亲切自然
弹唱时表情不能僵硬，要大方、亲切、得体。
幼儿歌曲弹唱的方法
一、旋律的弹奏
进行歌曲弹唱练习时，首先要强调旋律的弹奏。旋律的弹奏要表现出歌曲内容所要求的音色、情感。比如歌曲中句子的连贯、强弱、抑扬顿挫等。
二、伴奏音型的弹奏
歌曲弹唱中，伴奏音型的弹奏对整首歌曲的表达起到支撑作用。在弹奏舒缓流畅性的伴奏音型时，要注意声音清晰、均匀、流畅。在弹奏欢快活泼性的伴奏音型时，要注意指尖集中、跳跃。在弹奏优美抒情性的伴奏音型时，要注意声音柔和、连贯。在弹奏表现坚定有力歌曲的伴奏音型时，要注意声音整齐、清晰。
三、坚持以唱为主，弹为辅的原则
歌曲弹唱中，在声音方面始终坚持以歌唱为主，弹奏为辅的原则。在歌曲的感情上要将歌曲的弹与唱的感情交织在一起。要坚持在弹中唱、唱中弹的原则。
四、踏板的运用
在幼儿歌曲弹唱中，为了烘托出某种气氛，可以经常使用踏板。踏板的使用要注意根据和声的变化及时更换。有的歌曲是一小节更换一次踏板，也有的幼儿歌曲是一小节更换两次踏板。踏板的使用要点到为止。
五、与他人合作
经常为其他同学伴奏，进行弹唱练习，无论是手指技术、配合能力、音乐表现力都会得到提升。
