《教育心理学》复习攻略1
当学期进入尾声，让我们回忆一下这学期我们都学习了一些什么，有哪些是令你印象深刻的？又有哪些是你有些模糊的？还有哪些是你一点都想不起来的？
现在让我们开启回忆模式。你需要准备一张纸和一支笔，来跟随我一起回答以下几个问题吧！
用一句话说说教育心理学是什么？
告诉我教育心理学都研究什么？
为了搞清楚教育心理学的研究内容，我们可以使用哪些研究方法？
这些研究方法当中，哪些是教育心理学特有的研究方法？
教育心理学的历史经历了哪些阶段？
开创了教育心理学，使之成为一门独立科学的心理学家是谁？
教育心理学成为一门独立科学的标志是什么？
为我国的教育心理学发展做出突出贡献的心理学家与他们的著作分别有哪些？
以上8个问题，有几个是可以不翻笔记可以回答上来的？还有哪些是翻笔记也不知道翻哪里的呢？以上这些问题，都是来自“第一讲 教育心理学及其研究”这一部分的内容。当然，虽然它在大考中的地位不重，但是搞清楚这些问题是学习这门学科的基础哦！
什么是认知？
认知建构主义理论是谁提出的？它的主要论述了哪些内容？
皮亚杰认为心理发展的本质是什么？
皮亚杰认为，个体适应环境的两种形式分别是什么？
同化是什么？顺应是什么？你是否能用自己的话解释二者的不同？
皮亚杰认为心理发展的因素有哪些？
皮亚杰的认知发展理论当中，皮亚杰将儿童的认知发展（智力发展）划分出了哪几个阶段？
什么是客体永久性？它是在儿童认知发展的哪个阶段获得的？
你能说出皮亚杰认知发展理论当中，第二个阶段——前运算阶段（2～7岁）的儿童认知发展有哪些特征吗？可以用自己的话，或者举几个例子来说明（这是对于即将作为幼儿教师的你来说，很重要且很关键的一个问题哦！）
你能说出儿童在进入小学以后，相比在幼儿园阶段时，他的认知上有哪些发展与进步吗？可以用自己的话，或者举例来说明。
你能列举出几个皮亚杰所做的经典实验吗？（不限于教师所讲授的内容）
这些实验都反映了儿童认知发展的哪些特征？
你能分清皮亚杰的认知建构主义理论与认知发展阶段理论吗？你是怎么区分的？
考虑一下，你会如何评价皮亚杰对于儿童认知发展研究所做的贡献？
当说到维果茨基时，你能回忆起一些什么吗？
你还记得维果茨基所提出的理论名称是什么吗？
维果茨基认为心理发展的本质是什么？（注意与上文的皮亚杰区分）
维果茨基的心理发展观当中，最著名的一个经典概念是什么？它的定义是什么？（提示：这个概念告诉了教师和家长如何处理教育与发展的关系，非常重要）
按照刚才的那个经典概念，追随维果茨基的后继研究者们提出了怎样的教学方法？这个教学方法包含了哪几个步骤？
考虑一下，你能否谈谈维果茨基的理论对教育教学产生了怎样的影响？（不限于教师所讲授的内容）
以上20个问题会增加一些深度和难度，如果不能脱离课本和笔记回答上来也是正常的。毕竟这部分内容本身难度就大，并且学习时间距离现在较远，很多同学可能已经没有印象了。好吧，其实这20个问题来自“第二讲 学生的心理发展（上）学生的认知发展”。翻阅一下笔记和PPT，再整理一下思路吧！
