知识与技能
了解健康的概念和影响因素;掌握学前儿童健康教育的含义;了解学前儿童健康教育的意义;掌握学前儿童健康教育的特点;掌握学前儿童健康教育的任务。
掌握学前儿童健康教育的特点,能够针对不同年龄段的幼儿实施健康教育活动。
了解学前儿童健康教育活动的特点;掌握各年龄阶段学前儿童健康教育活动的目标;掌握学前儿童健康教育活动的设计与实施方法。
过程与方法
通过合作学习,学会根据学前儿童健康教育的特点,结合学前儿童健康教育的任务对学前儿童进行健康教育活动。
情感态度与价值观
通过合作学习、小组讨论等方式,掌握学前儿童健康教育的特点和任务,培养对专业学习的兴趣。学会根据各年龄阶段学前儿童健康教育活动目标为学前儿童设计并实施健康教育活动。
圆圆4岁了,虽然看起来很壮实,长得也比同龄的小朋友要高、要胖,但是每隔一段时间就会生一次病。自从上了幼儿园,圆圆整天闷闷不乐,稍不如意就会乱发脾气,并且和妈妈说,班里的小朋友都嘲笑他胖,他没有朋友,不想上幼儿园了。圆圆的妈妈很担心圆圆,向幼儿园的秦园长咨询。秦园长告诉她今后不仅要让圆圆加强身体锻炼、注意饮食营养,还要关注他的心理健康状态以及与小朋友交往的问题如果现在不重视,就会影响其健康成长,甚至是他一生的身心发展。圆圆妈妈似懂非懂地点点头。
思考:作为一名幼儿园教师,你会如何向圆圆妈妈讲解关于幼儿健康的内容,解决圆圆妈妈的疑惑?在园期间,你会如何帮助圆圆?