授课内容

课题五：形的隐喻

教学目的

和要求

研究环境设计中形的隐喻，学会在设计中运用形的隐喻

重点

难点

重点：新的立体形态的创造

难点：精神到立体形式的转化

教

学

安

排

(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)

教学内容：

（一）自然的启发

（二）历史符号

（三）象形隐喻

（四）作业：标志物设计

教学方法：学生对自己作品进行展示并介绍，课堂上同学进行讨论，老师对具有典型性的学生标志物设计作品作点评

思考题、

课后作业

收集精神堡垒案例

主要

参考资料

教  材：《环境艺术设计初步》王芳 刘梦园 王海婷 编著，合肥工业大学出版社2010年1月

参考书：《型和现代主义》贾倍思 著，中国建筑工业出版社2003年12月

《环境设计初步》杨小军 丁继军编著，中国水利水电出版社2012年8月

课后自我

总结分析

学生同意老师对作业和课堂练习的严格要求，课堂答疑能有效解决学生的问题。

备注

（对本章节的课堂教学需补充说明的内容）