一、 国家通用语言文字概述
（一）什么是国家通用语言？
国家通用语言：以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代 白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语——即普通话。
国家通用语言=普通话
语音系统 “以北京语音为标准音”
词汇系统 “以北方话为基础方言”
语法规范系统 “以典范的现代白话文著作为语
（二）什么是国家通用文字？
国家通用文字： 2000年10月，第九届全国人民代表大会通过，并于2001年 1月1日开始施行的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：普通话和规范汉字是国家通用语言与文字。
什么是规范汉字？
指国家有关部门发布的经过简化和整理的字表规定的现行汉字。
《国家通用语言文字法》适用于哪些范围？
（三）国家为何推广普及国家通用语言文字？
大的方面：
推广普及国家通用语言文字是社会发展的需要：
首先、可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言区的人们交际的困难，有力于不同民族之间的交往交流，有利于增强中华民族的凝聚力，维护国家安定统一。
其次、在蓬勃发展的21世纪，文化教育的普及提高、科学技术的进步和发展、传声技术的现代化、计算机语言输入和语言识别问题的研究，都对推广与普及国家通用语言文字提出了新的诉求。
最后、随着对外开放政策的贯彻执行，国际往来和国际交流越来越多，进一步推广与普及国家通用语言文字，可以减少语言交际的困难，促进国际交往。
对于同学们而言：
国家通用语言文字学习是素质教育的必然结果。
因为提高国家通用语言文字运用能力：听、说、读、 写、译等是我国素质教育中的一个极其重要的子课题。
《中华人民共和国宪法》规定：“各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由”、“国家推广全国通用的普通话”。
《中华人民共和国教育法》规定：国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。
推广国家通用语言文字是宪法规定的责任，是铸牢中华民族共同体意识的有效途径。
中国语言文字概况（2021年版）2021-08-27 来源：教育部
怎样才能学好国家通用语言文字？
三个“三”
弄清三个“明白”
明白：我在语音方面存在哪些问题？——自行解决
明白：解决、改正这些问题的方法有哪些？ ——课堂解决
明白：正确的语感是怎样的？——课堂解决
三心
信心：坚信自己一定能学好，不能有畏难情绪。
用心：需要在课后，在平时的学习生活中去实践、去应用。
耐心：学习需要持之以恒。
三多
多听：多听别人说，说得好的为榜样，不好的可以指正。
多练：一定要开口。
多记：自己不熟悉的一些字音，拿不准的字音要去积极记。
（四）社会主义建设新时期，国家推广普及国家通用语言文字的大政方针是什么？
大政方针： 大力推广、积极普及、逐步提高。
具体工作：
1. 以汉语授课的各级学校使用国家通用语言教学，使普通话成为教学语言。
2. 县以上各级以汉语播放的广播电台、电视台均须使用普通话，使普通话成为宣传工作的规范语言。
3. 国家机关团体、企事业单位进行公务活动时必须使用普通话，使普通话成为工作语言。
4. 不同方言区及国内不同民族的人员交往时使用普通话，使普通话成为全国的通用语言。使规范汉字成为全国通用文字。
国家推广普及国家通用语言文字的具体措施是什么？普通话水平测试
普通话水平测试等级标准（试行）
一 级
甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二 级
甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现错误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
三 级
甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。
乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。
推广普及国家通用语言文字的成效：
据2015年9月第18届普通话宣传周公布的数据，普通话在全国的普及率为70%，其中城镇普及率较高，在文化教育领域普及率可达到80%以上。这对于人口众多、方言复杂、教育欠发达的我国来说，无疑是很大的成就。
