怎样才能学好中国近现代史

学习的着力点，应当是在对中国近现代史的总体面貌和基本线索有一个总体把握的基础上，深刻认识“四个选择”的历史必然性，即深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的坚定信念。学习和研究历史，要有正确的观点、科学的方法。那么，我们应该以什么样的观点和方法观察和研究历史呢？

第一，学习历史要坚持正确的历史观。

历史观是人们对历史的根本观点。人们面对纷繁的历史现象总会做出评价和判断，由此形成的系统理论认识就是历史观。它可以是正确地反映历史本质的历史观，也可能是违背历史真相的错误的历史观。历史观无论正确与否，都会从根本上影响对历史的判断，所以它是史学的灵魂。历史观是一定的政治和经济生活的产物，是一定的文化传统、政治立场、现实利益等因素长期浸润而形成的。历史观背后实际上隐藏者一种利益关系。也就是说，历史评价中总是自觉不自觉地代表着某种利益。马克思说：“人们为之奋斗的一切，都同他们的利益有关。”在历史研究中，现实的利益关系以及政治立场，犹如一只“看不见的手”，牵引着研究方向，并使人们对同样的历史事实做出不同的评价。马克思主义唯物史观，站在广大人民群众的立场上，揭示了人类历史发展规律，是科学的历史观。我们要坚持马克思主义唯物史观，坚信人民群众是历史的创造者。人类社会发展的历史证明，无论遇到什么样的曲折，历史都总是按照自己的规律向前发展，没有任何力量能够阻挡历史前进的车轮。

第二，学习历史要正确评价历史人物。

如何评价历史人物的功过是非，是学习研究历史的重要内容。评价历史人物必须坚持历史主义原则，也就是要把历史人物放在一定的时代和社会历史条件下去进行评价。习近平说：“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析。不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求别人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”为我们正确评价历史人物提供了根本指导和遵循。

第三，学习历史要注重历史的内在联系。

历史是一个过程，不能割断历史，要全面、客观、辩证、发展地研究和阐述历史，要在历史的长河中把握历史脉搏，探索历史规律。比如中国共产党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，如何认识和把握这两个历史时期的关系，就需要把握其内在联系。应该看到，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。把握了内在联系，才能看清历史的主流和本质。