语言学概论

杨观 王静 张红梅

目录

  • 1 导言
    • 1.1 语言与语言学
    • 1.2 语言学简史与西方语言学流派
    • 1.3 语言学的价值
    • 1.4 拓展阅读书目
    • 1.5 章节练习题
  • 2 第一章:语言的功能
    • 2.1 语言的社会功能
    • 2.2 语言的思维功能
    • 2.3 章节练习题
  • 3 第二章:语言是符号系统
    • 3.1 语言的符号性质
    • 3.2 语言符号的系统性
    • 3.3 语言符号是人类特有的
    • 3.4 章节练习题
  • 4 第三章:语音和音系
    • 4.1 语音和音系的区别与联系
    • 4.2 从声学看语音
    • 4.3 从发音生理看语音
    • 4.4 音位与音系
    • 4.5 音位的聚合
    • 4.6 语音单位的组合
    • 4.7 章节练习题
  • 5 第四章  语法
    • 5.1 语法和语法单位
    • 5.2 组合规则
    • 5.3 聚合规则
    • 5.4 变换
    • 5.5 语言的结构类型和普遍特征
    • 5.6 章节练习题
  • 6 第五章:语义和语用
    • 6.1 词汇和词义
    • 6.2 词义的各种关系
    • 6.3 句义
    • 6.4 语用
    • 6.5 章节练习题
  • 7 第六章:文字和书面语
    • 7.1 文字和语言
    • 7.2 文字的基本性质与文字的产生
    • 7.3 共时文字系统的特点和分类
    • 7.4 文字的发展与传播
    • 7.5 书面语
    • 7.6 章节练习题
  • 8 第七章:语言的演变与分化
    • 8.1 语言演变的原因和特点
    • 8.2 语言的分化
    • 8.3 章节练习题
  • 9 第八章:语言的接触
    • 9.1 社会接触与语言接触
    • 9.2 不成系统的词汇借用
    • 9.3 语言联盟和系统感染
    • 9.4 语言的替换和底层
    • 9.5 通用书面语、共同语进入方言或民族语的层次
    • 9.6 语言接触的特殊形式:混合语
    • 9.7 章节练习题
  • 10 第九章:语言系统的演变
    • 10.1 语音的演变
    • 10.2 语法的演变
    • 10.3 词汇和词义的演变
    • 10.4 章节练习题
语音单位的组合

第六节  语音单位的组合

一、音节

音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。一个音位可以构成一个音节,如“衣”/i/,也可以由多个音位构成一个音节,如“关”/kuan/

在汉语中,一个汉字大致可以代表一个音节。

从发音来讲,每发一个音节,发音器官的肌肉就要先增强后减弱地紧张一次。

在一个音节中,紧张的顶点叫音峰。

紧张最弱的是两个音节的交界处,叫音谷。

音峰一般落在元音上。元音前辅音的紧张是迅速增强的,元音后辅音的紧张则是逐渐减弱的。

例如,在“困难”/kunnan/一词中,肌肉紧张两次,是两个音节,音峰在元音/u /和/a/上,音谷在两个/n/之间。辅音/k/和第二个/n/是迅速增强的,而第一个和第三个/n/则是逐渐减弱的。

由于元音后辅音的紧张是逐渐减弱的,因此往往发不全一个完整的发音过程。一个辅音发音的全过程包括“成阻—持阻—除阻”三个阶段,也就是说处于元音后面的辅音,往往只有“成阻”和“持阻”,而没有“除阻”。

例如,广州话中,入声字的韵尾/-p/(“鸭”/ap/)、/-t/(“一”/jat/)、/-k/(“国”/kuɔk/)就是这种情况。英语connect/kə'nekt/(连接)中的第二个/k/也是这种情况。

在一个音节中有两个或两个以上的元音组合叫复元音。复元音虽然有两个或两个以上的元音,但只构成一个音节。

例如“该”/kai/“哀”/ai/“阿姨”/a/、/i/的不同就在于,“该”、“哀”只有一次紧张,是一个音节,它们的韵母是复元音,而“阿姨”则有两次紧张,是两个音节,其中的韵母都是单元音。

音节内处于同一紧张增强阶段或减弱阶段的不同辅音的组合叫复辅音。

例如英语clock/klɒk/()中的/kl-/spring/spriŋ/(春天)中的/spr-/。汉语北京话中没有复辅音。

语言中有少数成音节的辅音,这时音峰就落在这个辅音上面。

例如客家话的“五”、“不”等,都发成成音节的/m/ (注意:在m下面加上一个小的竖线)。成音节辅音在标音时要在音标下面加一小直杠来表示。

各个民族的语言都不相同,因此各种语言的音节结构都有它自己的不同于其他民族语言的特点。音节结构的不同,是各民族语言不同的具体表现。

二、语流音变

在说话的时候,语音并不是一个一个孤立地发出来的,而是以连续的话语即语流的方式出现的。这时,一个音往往受到邻近的音的影响而发生一些变化,这就叫语流音变。可见,语流音变就是音位和音位组合的时候,由于各种原因而发生的不同变化。常见的语流音变有:同化、异化、弱化、脱落四种。

 

1、同化

同化是指两个不同的音位,其中一个音位因受另一个音位的影响,变成与它相同或相近。

例如在汉语中,“脸”读/lian/“面”读/mian/,但“脸面”一词实际上则读成/1iam-mian/

这是因为“脸”中的/n/,受到“面”中/m/的影响,由舌尖前鼻音变成了双唇鼻音/m/

这种后面的音同化前面的音叫“逆同化”。

在英语中,like/laik/ (喜爱)的过去时liked/laikt/。字母d”本来应读浊塞音/d/,但在这里由于受清塞音/k/的影响,就发成了/k/

这种前面的音同化后面的音叫“顺同化。”

 

2、异化

异化是指两个原来相同或相近的音位,如果连着发音有困难,则其中一个发生变化,变得跟邻近的音不相同或不相近。

例如,在北京话中,上声的调值是214。“土改”两个字都是上声。但是,“土”字在这里的调值却变成了35,与“改”的调值不一样。

看来,同化是为了追求发音的顺口,异化是为了避免发音的拗口。不过同化和异化只是语流中发生变异的可能性,是否发生,如何变异,决定于语言社会。

3、弱化

在语流中,有些声音的强度减弱,变得来不清晰,这就叫弱化。

弱化也是各个语言都十分常见的现象,弱化也有程度的不同,表现也是多种多样。弱化通常发生在轻声(汉语)或弱读(重音型语言)音节中。弱化表现为以下几个方面(教材7677页):

1)从元音来说,弱化常见的表现是:复元音单化,单元音(高元音/i u ü /除外)央化。

2)专门表示语法意义的词通常是弱读的。

3)从辅音来说,弱化通常发表为发音阻碍的减少,常见的有:清音→浊音,塞擦音→塞音(或擦音),塞音/擦音→边音/近音。

4)汉语声调的弱化形式为轻声,轻声则丧失原有的调值,时长上变短,音高变低或承接前音节的音高曲线走向。

汉语的轻音就是一种弱化。例如在北京话中“豆腐”一词中的“腐”本来是有声调的,读上声。但在这里读轻音,失去了声调。

 

4、脱落

读成弱化音的进一步丢失就叫做脱落。

例如在北京话中,“豆腐”/toufu/弱化以后就读成/toufə/,进一步弱化就可以读成/touf/,音位/ə/脱落了。