用哲学指导人生
一、微课预学
哲学与人生第一次导学课讲解人毕志峰
哲学的含义讲解人毕志峰
生活中体现的哲学思想讲解人毕志峰
4.什么是人生?
5.什么是哲学?
6.怎样用哲学启迪智慧
二、学情预测
三、知识预备
本次课是开学第一次课,大家准备好一份期待的心情就可以啦!
开学第一课 用哲学指导人生
【导】创建话题,感受
议题1:结合实际,引起讨论:同学们假期发生了哪些变化?
议题2:创设情境,引起思考:对反复出现的新冠肺炎疫情有哪些感受?
议题3:提出目标,引起重视:教师明确《哲学与人生》是一门思想政治课。
【明】明确目标,感应
学习目标:
1.理解哲学的内涵
2.掌握哲学与人生的关系
3.明确哲学是认识世界和改造世界的基本方法
4.能够用哲学的观点指导自己思考人生
5.能够牢记哲学体系并陈述出哲学的四大块内容
6.实现指导学生树立正确世界观、价值观和人生观的思政目标
7.培养学生基于实际、勤于思考的劳动精神
8.培育学生马克思主义政治认同的核心素养
重点内容:
1.哲学的本意与内涵
2.哲学与人生的关系
难点内容:
1.启发学生用哲学的思维思考人生
2.本门课的学习体系
【析】分析案例,感知
步骤1:【知】体验生活中的哲学
——问题1-1:哲学的本义
什么是哲学?哲学本身并非智慧,而是追求智慧的学问。
——什么是人生?人生就好像航海,没有罗盘就不知道往哪里走。
步骤2:【信】探讨哲学与人生
——问题1-2:哲学的意义得与失、名与利
——问题1-3:哲学的任务
1.立足客观实际,树立人生理想科学的世界观和方法论,世界统一于物质客观规律性和主观能动性。
2.辩证看问题,走好人生路,唯物辩证法与形而上学普遍联系和永恒发展。
3.实践出真知,创新增才干,理论联系实际,透过现象看本质。
4.坚持唯物史观,在奉献中实现人生价值、社会存在与社会意识、个人价值与社会价值。
步骤3:【行】体验哲学道理
——问题2-1:哲学智慧产生于人类的实践活动
——问题2-2:哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
步骤4:【达】用哲学指导人生
哲学故事(一)
高僧问:你觉得是一粒金子好,还是一堆烂泥好呢?你的回答呢?求道者答,当然是金子啊!高僧笑曰:假如你是一颗种子呢?
感悟:这个世界上并没有绝对的好与坏,适合你的,就是最好的。
哲学故事(二)
道长有一个爱抱怨的弟子。一天,道长将一把盐放入一杯水中让弟子喝。弟子说:咸得发苦。道长又把更多的盐撒进湖里,让弟子再尝湖水。弟子喝后说:纯净甜美。道长说:生命中的痛苦是盐,它的咸淡取决于盛它的容器。
感悟:老是抱怨世界的人啊,不是世界太糟糕,是你的心胸太狭小。
哲学故事(三)
一头驴子不慎掉进了枯井,众人设法救它,都没有成功,就决定埋了它。驴子悲声鸣叫,可当泥土落下的时候,它却出乎意料地安静了。它努力抖落背上的泥土,把它们踩在脚下,让自己登高一点。就这样,它随着泥土的抖落不断登高,最后竟在众人的惊奇声中走出了枯井。
感悟:关键时刻能救你的,只有你自己。
【做】沉浸体验,感悟
研学活动
教师:——问题2-1:哲学智慧产生于人类的实践活动
——问题2-2:哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考
——问题2-3体验探讨问题
选项A给你一元钱,只能买一样东西,铺满整个房间,你会怎么做?
选项B你看过《盗梦空间》吗?你认为现实是否能够通过梦境或者说意识来改变?
选项C辩论:笑比哭好还是哭比笑好?
学生:观看视频并分析哲学道理是如何产生的,明确问题,分组讨论并得出结论,画思维导图。
【展】分享收获,感想
哲学是指导人们生活的更好的艺术,哲学就在我们身边。教师带领学生用思维导图的方式绘制哲学与人生的问题内涵,并要求学生熟记能讲。学生展示导图绘制效果,在教师的引领下巩固对哲学指导人生的认知。
【评】自我评价,感奋
河北经济管理学校《哲学与人生》课程学习评价标准
学习内容 | 1.1 认识自我,准确评价 | 评价主体 | 教师/自我/ 家长/同学 |
评价内容 | 评价标准 | 分值 | 评价结果 |
知识学习 | 能够清晰的明白老师的知识内容,能够自觉记笔记。 | 3 | 3 ( )2( )1( ) |
分析能力 | 能够跟随老师对自己的职业性格开展分析,能够基本准确的判断自己。 | 3 | 3 ( )2( )1( ) |
活动参与 | 能够按照老师的组织积极参与活动并尊重自己真实的感受,努力提升自己的活动能力。 | 2 | 2 ( )1( )0.5( ) |
分享感受 | 能够主动分享自己的感受,能够坦诚与大家交流提升。 | 2 | 2 ( )1( )0.5( ) |
合计 | 10 |
从知识转向生活世界
一、核心素养提升
二、拓展活动实践
1.总结思考:为什么说哲学是探讨智慧的学科?
2.实践活动:搜集哲学小故事3则,并讲讲这些小故事的道理。
附件2:教学视频
附件3:哲学案例
1.什么是人生目的?
2.什么是人生价值?
附件4:知识拓展
附件5:活动记录表
附件6:评价标准
附件7: