第一讲   马克思主义中国化新的飞跃

一、学习目的与要求 

了解当代中国发展新的历史方位，中国特色社会主义进入新时代这一重大政治论断的的依据，把握中国特色社会主义新时代的科学内涵，理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义；了解世界正经历百年未有之大变局的主要表现；了解中华民族伟大复兴正处于关键时期所面临的机遇与挑战。 掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系（核心要义、主要内容），理解把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质，理解习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，增强运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践的能力。 

本专题对应教材第八章  

二、学习要点

1、中国特色社会主义进入新时代是改革开放以来特别是党的十八大以来我国取得的历史性成就和发生的历史性变革的必然结果，是我国社会主要矛盾转化的必然结果。

2、中国特色社会主义新时代是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续 夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建 设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、 逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大 贡献的时代。

3、中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大 意义。从中华民族复兴的历史进程看，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；从科学社会主义发展进程看，意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟 大旗帜；从人类文明进程看，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 

4、当今世界正经历百年未有之大变局，主要变现为五个“前所未有”：世界经济版图发生深刻变化前所未有、新一轮科技革命和产业变革带来的新陈代谢和激烈竞争前所未有、国际力量对比发生的革命性变化前所未有、全球治理体系的不适应不对称前所未有、人类前途命运的休戚与共前所未有。世界百年未有之大变局正处在加速演变中。

5、中华民族伟大复兴正处于关键时期，一方面我国发展进入近代以来的最好时期，我们比历史上任何时期都更接近、更有能力和信心实现中华民族伟大复兴的目标，我们具备过去难以想象的良好发展条件，但也面临着各种可以预见和难以预见的困难和问题，形势环境变化之快、改革发展稳定任务之重、矛盾风险挑战之多，对我们党治国理政考验前所未有。

6、习近平新时代中国特色社会主义思想是在中国特色社会主义进入新时代，立足时代之问、回答时代之问、引领时代之变，在这样伟大时代中创立并丰富发展的；是在把握世界发展大势、应对共同挑战、维护人类共同利益、完善全球治理体系的过程中，在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的；是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中，在不断推进党的自我革命，实现党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。习近平是这一思想的主要创立者。

7、党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持进行艰辛理论探索并取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新 时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，涵盖了经济、政治、法治、科技、文 化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面。党的十九大通过的党章修正案，把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党的指导思想，十三 届全国人大一次会议把习近平新时代中国特色社会主义思想写入宪法。 

8、习近平新时代中国特色社会主义思想内容十分丰富，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域、各个方面，构成了一个系统完整、逻辑严密、相互贯通的思想理论体系。“十个明确”是理论层面、世界观方面的表述，回答的是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题；“十四个坚持”是实践层面、方法论层面的表述，回答的是新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义的问题。“十个明确”和“十四个坚持”体现了习近平新时代中国特色社会主义思想理论与实践的统一。

9、习近平新时代中国特色社会主义思想具有秉持人民至上、彰显历史自觉、坚持实事求是、突出问题导向、强化战略思维、发扬斗争精神的理论特质。

19、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义，二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。

三、学习建议 

第一，本专题教学重点和难点主要是如何理解中国特色社会主义进入新时代的主要依据；如何理解中国特色社会主义进入新时代与我国社会主要矛盾变化之间的关系，弄清楚党的十九大对我国发展的历史方位作出了一个重大判断，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。

第二、从党的十八大以来我国取得的历史性成就和发生的历史性变革，中国特色社会主义进入新时代，我国发展处于新的历史方位，从世界百年未有之大变局，从中华民族伟大复兴处于关键时期，认识把握习近平新时代中国特色社会主义思想创立的社会历史条件。

第三、学习过程中，将十九大报告与习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话、十九届六中全会做出的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》等精神结合起来，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系及其历史地位，要特别搞讲清楚“十个明确”和“十四个坚持”的内在关系；在把握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和指导意义时，要注意从世界社会主义发展史维度、马克思主义发展史维度、马克思主义中国化维度、中国特色社会主义维度等多个维度展开。

五、参考文献

1、习近平：《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社2017年版。

2、中共中央宣传部：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，学习出版社 2019年版。 

 3、中共中央宣传部：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》，学习出版社 2021年版。 

4、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》（十九届六中全会通过2021年11月11日）。