内容提要

一、教育评价概述

（一）教育评价

1、教育评价的概念

教育评价就是根据教学目标，依据一定的标准，对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。

2、教育评价的作用

（1）诊断作用

（2）激励作用

（3）调节作用

（4）教学作用

3、教育评价的教学分类

（1）诊断性评价

（2）形成性评价

（3）总结性评价

4、教育评价的原则

（1）客观性原则

（2）整体性原则

（3）指导性原则

（4）科学性原则

（5）发展性原则

（二） 小学科学教学评价

1、小学科学教学评价的概念

小学科学教学评价是以小学科学教育为对象，根据课程目标，采用科学的评价技术和方法，对小学科学教育的过程、对象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

2、小学科学教育评价的意义：

（1）评价是控制并促进小学科学教育质量改善的手段。

（2）评价是积累小学科学教育经验的途径。

（3）评价是提高小学生科学素养的依据。

二、小学科学教育评价的内容

首先是对小学科学教育教学活动的评价：

1、对科学教育活动目标的评价

2、对科学教育活动内容的评价

3、对科学教育活动方法的评价

4、对科学教育活动过程的评价

5、对科学教育资源选择与运用的评价

6、对师生互动的评价

其次是对小学科学教师基本素养的评价：

1、教师要具有先进的科学教育理念

2、教师要有广博的科学文化素养

3、教师要有必备的教育教学艺术

最后是对小学生科学素养发展的评价

1、对小学生所活得科学知识和经验的评价

2、对小学生所获得科学方法和技能的评价

3、对小学生所形成科学情感和态度的评价

三、小学科学教育评价的方式

1、多元化评价

（1）书面考试和实践考试相结合

（2）终结性评价和形成性评价相结合

（3）课内与课外相结合

（4）教师评和学生评相结合

2、多手段评价

常用的测评方法有：测验、考试、征答、作业检查、搜集资料、实地调查、实验、论文撰写、课题设计、听课和评课等。