目录

  • 1 总体设计
    • 1.1 绪论
    • 1.2 教授计划
  • 2 汽车发动机\底盘的保养与美容
    • 2.1 发动机系统的清洁及保养
      • 2.1.1 课前探学
      • 2.1.2 课中研学
      • 2.1.3 课后拓学
      • 2.1.4 难点破解
      • 2.1.5 课程思政
    • 2.2 汽车底盘的检查及保养
      • 2.2.1 课前探学
      • 2.2.2 课中研学
      • 2.2.3 课后拓学
      • 2.2.4 难点破解
      • 2.2.5 课程思政
  • 3 汽车车身的美容与装饰
    • 3.1 车身的清洗及美容
      • 3.1.1 课前探学
      • 3.1.2 课中研学
      • 3.1.3 课后拓学
      • 3.1.4 难点破解
      • 3.1.5 课程思政
    • 3.2 车身面漆的抛光美容
      • 3.2.1 课前探学
      • 3.2.2 课中研学
      • 3.2.3 课后拓学
      • 3.2.4 难点突破
      • 3.2.5 课程思政
    • 3.3 车身涂膜的喷涂修复
      • 3.3.1 课前探学
      • 3.3.2 课中研学
      • 3.3.3 课后拓学
      • 3.3.4 难点破解
      • 3.3.5 课程思政
    • 3.4 车身的装饰
      • 3.4.1 课前探学
      • 3.4.2 课中研学
      • 3.4.3 课后拓学
      • 3.4.4 课程思政
  • 4 汽车内饰美容与装饰
    • 4.1 汽车驾驶室的清洁及美容
      • 4.1.1 课前探学
      • 4.1.2 课中研学
      • 4.1.3 课后拓学
    • 4.2 汽车内饰的装饰
      • 4.2.1 课前探学
      • 4.2.2 课中研学
      • 4.2.3 课后拓学
  • 5 汽车玻璃的美容与装饰
    • 5.1 汽车玻璃损伤修复
      • 5.1.1 课前探学
      • 5.1.2 课中研学
      • 5.1.3 课后拓学
      • 5.1.4 难点破解
      • 5.1.5 课程思政
    • 5.2 汽车玻璃贴膜工艺
      • 5.2.1 课前探学
      • 5.2.2 课中研学
      • 5.2.3 课后拓学
      • 5.2.4 难点破解
      • 5.2.5 课程思政
    • 5.3 汽车玻璃贴膜施工
      • 5.3.1 课前探学
      • 5.3.2 课中研学
      • 5.3.3 课后拓学
      • 5.3.4 难点破解
      • 5.3.5 课程思政
  • 6 汽车精品(附加)
    • 6.1 汽车倒车辅助系统
      • 6.1.1 课前探学
      • 6.1.2 课中研学
      • 6.1.3 课后拓学
    • 6.2 附件
      • 6.2.1 题库
      • 6.2.2 课程设计
绪论

             

大家好,欢迎来到汽车美容与装饰课堂,《汽车美容与装饰》是车身维修技术专业的专业核心课,也是汽车检测与维修技术专业、电子技术专业拓展课程,以培养汽车美容、涂装修复高技能人才为目标,以强化岗位核心技能与全面提升职业素养为核心,以实际工作过程为主线,确定典型工作任务,采用工作过程系统化的教学组织方法,按照“一个中心、两条主脉、三个阶段、四项融通、五方评价、六大环节+N种手段”的宫殿式教学模式进行整体设计。依据企业生产流程,将教学内容重构为四大模块。


    

将内容重整四大部分,分别是,发动底盘美容保养,车身美容,汽车内饰美容装饰,汽车玻璃美容装饰。

根据岗位需求分析确定岗位目标

1熟悉汽车美容与装饰项目,能够解决技术流程中的一般问题。

2)能正确分辨车身污染,制定汽车车身清洗工艺流程,并能熟练操作。

3)能正确辨别车身涂层类型和损伤,掌握漆膜抛光、漆膜封釉以及漆膜小修补等规范的涂层美容护理工艺。

4)能正确的使用和保养汽车玻璃,掌握汽车玻璃的贴膜工艺。

 


我们团队除了培养学生专业技能,还注重对职业素养、团队合作、创新意识、自主学习的培养。

培养学生标准规范操作、精益求精工作态度、爱岗敬业

培养学生团队协作完成任务意识

 培养学生开拓创新的职业品格,参加创新创业大赛等到奖项

 培养学生自主学习、自我提升能力

 

       与此同时全课程沉浸式融入课程思政点

       通过抗击疫情药方,让学生能够精准配方

       通过教师本人“技术标兵”,启发学生精益求精的精神

       接受企业专家交给的真实任务,教学过程与生产过程无缝衔接

       培养学生诚信为本,提高学生为企业和客户负责的意识

       团队意识,相互协作共同完成课堂任务