第八单元   幸福离园  

单元导语

                                                          

      离园环节是幼儿在园一日生活的最后一个环节，也是幼儿一天集体生活 的结束、幼儿身心进入放松整理的阶段，更是家园交接， 亲、子、师三方面高频率互动的时间。随着家长的到来，幼儿的情绪开始兴奋起来，此时的教室处于开放的状态，原本安静有序的环境也变得热闹起来，告别教师，告别同伴，孩子在园的一日生活接近尾声……离园环节作为幼儿在园一天的结点，应该如何组织与实施，如何安全科学有效的开展，让孩子对意犹未尽，对明天充满期待,值得我们幼儿教师需要深入学习和思考。

【名人名言】

    弟子入则孝，出则弟

                ——《论语》    

教育是培养良好习惯。

【优秀幼儿教师践行教育家精神案例】

与孩子一起过一种幸福完整的教育生活

——记山东省淄博市汇英幼儿园教师韩冰川

与孩子一起过一种幸福完整的教育生活 ——记山东省淄博市汇英幼儿园教师韩冰川
     尊重孩子，敬畏童年，怀一颗谦卑之心走进童年。她躬耕幼教三十二年，用爱心守护童年，用真心呵护童心，用责任护佑成长。在与孩子的共同生活中成为更好的自己，在追求理想教育的过程中寻找生命的意义。

   山东省淄博市汇英幼儿园教师韩冰川，她坚信从事幼儿教育工作不只是燃烧自己照亮别人的“无私奉献”，更是教师和孩子彼此滋养、彼此照亮的过程。她提出创建“幸福教室”的思路，带领老师们从爱自己、爱家人、爱自然、爱生活、爱孩子、爱工作入手，做更好的自己、做幸福的教师，与幼儿一起创建属于自己的“幸福教室”。

   项目一 离园活动含义及意义

一、离园活动的含义

      离园活动是指幼儿放学回家前由教师组织进行的一项活动，在这个环节，幼儿从集体生活过渡到家庭生活，从幼儿园的环境回到家庭的环境的重要转折点。离园不仅是一个简单的物理空间转移，更是一个心理和情感的过渡过程。具体内容包括离园前教育教学活动的组织、离园前幼儿整理活动的组织、离园时家园沟通工作的开展等。离园活动是幼儿园一日保教活动的重要环节，也是幼儿园一日生活的重要组成部分，它不仅是结束一天学习活动的标志，更承载着教育者对每个孩子成长的关怀和期望，起承前启后的作用。

      实际操作中，由于离园环节处于一日活动的尾声，许多教师并没有正视这一环节的组织，以为把幼儿送回家就等于结束离园活动，浅化和窄化离园活动的内涵。

【重新认识离园活动】

      离园≠把幼儿送回家

      离园≠一日活动的结束

     离园≠仅是保育活动，没有教育价值

     从一日活动的整体、幼儿发展性目标等宏观层面去把握离园活动，它不是一日活动的结束，而是一日活动的新开始。通过帮助幼儿完成整理活动，养成良好的生活习惯；通过与幼儿共同回顾一日生活，帮助幼儿梳理和提升经验；帮助幼儿用更为积极的态度来园，告别今日为了更好地迎接明天。离园活动的丰富内涵正在于此。

二、离园活动的意义

（一）安全保障

    确保每一个孩子都能平安地离开幼儿园，这是离园最基本也是最重要的意义。教师需要与家长或其他监护人进行有效的沟通，确认接送人的身份。同时，有序地组织离园活动能够减轻教师的工作压力，也能避免手忙脚乱问题的出现，确保幼儿安全离园。

（二）情感连接      离园时刻是加强师幼之间、幼儿与同伴之间以及家园之间情感联系的良好契机。通过积极的互动，如问候、拥抱或者简单的对话，可以增强孩子对幼儿园的喜爱之情，并帮助他们更好地适应即将到来的家庭生活。

（三）习惯养成

     规律有序的离园程序有助于培养孩子的自律性和责任感。当孩子们学会按照指示行动（如收拾玩具、排队等候等），他们也在逐步建立起良好的生活习惯和个人品质。

（四）促进全面发展

     离园活动有助于幼儿的全面发展，包括社会性、情感、探究能力等方面，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。离园活动能促进幼儿的社会性发展。通过离园活动，幼儿可以丰富社会性经验，培养社会性行为习惯，提升社会性教育效果。离园活动对幼儿的心理健康至关重要。一个良好的离园活动可以帮助幼儿建立健康的心理，减少分离焦虑，使幼儿对幼儿园生活充满期待和向往。

(五）增进家园合作

      离园活动是家园合作的重要环节，家长的参与可以提升幼儿社会性教育效果，增进幼儿之间以及家长之间的情感交流。

课件

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