第五单元   有序如厕  

项目三  如厕环节的组织与指导

一、幼儿如厕环节组织流程与策略

（一）幼儿如厕环节组织流程

 1.环境准备

• 教师提前检查卫生间的清洁和安全情况，确保地面干燥、无积水，设施设备完好。

• 准备足够数量的卫生纸，放置在幼儿易于取用的位置。

• 提醒幼儿在如厕前先洗手，养成良好的卫生习惯。

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2.组织与实施

（1）幼儿如厕前

引导幼儿有序如厕

• 教师用亲切的语言和动作引导幼儿排队进入卫生间，避免拥挤和推搡。

• 提醒幼儿注意男女分厕，尊重他人隐私。

• 对于年龄较小或自理能力较弱的幼儿，教师可以给予适当的帮助，如协助脱裤子、擦屁股等。

（2）幼儿如厕过程中

如厕过程中的指导

• 教师在卫生间内巡视，观察幼儿的如厕情况，及时发现并处理问题，如幼儿便秘、尿裤子等。

• 鼓励幼儿自己动手，培养自理能力，但也要在幼儿需要时及时提供帮助。

• 提醒幼儿不要在卫生间内玩耍、打闹，保持安静。

（3）幼儿如厕后

便后清洁

• 幼儿便后，教师引导幼儿用正确的方法洗手，使用肥皂搓洗，冲洗干净后用毛巾擦干。

• 提醒幼儿将卫生纸扔进垃圾桶，保持卫生间的整洁。

• 检查幼儿的衣着是否整齐，如有需要，帮助幼儿整理衣服。

• 教师带领幼儿离开卫生间，回到活动室或进行下一项活动。

• 对本次如厕活动进行总结，表扬表现好的幼儿，鼓励其他幼儿养成良好的如厕习惯。

（二）幼儿如厕环节组织策略

 1.小班幼儿如厕的组织策略

（1）参观、熟悉厕所环境。带领刚来园幼儿参观、熟悉厕所环境，介绍男孩、女孩的如厕方式。

（2）教师细心照顾。每次幼儿如厕时保证有一名教师在旁看护，随时帮助有困难的幼儿。

（3）耐心引导，边帮边教。

2.中大班幼儿如厕的组织策略

（1）环境创设。可张贴正确提裤子的步骤示意图，让幼儿按图示提好裤子并对着镜子检查。

（2）组织幼儿制定“文明如厕公约”。

（3）及时评价幼儿在如厕中的表现，并正确引导。

二、指导幼儿如厕的基本原则

（一）创设良好的如厕环境

（二）特殊幼儿个别交流

（三）男女幼儿，科学指导

1. 小便如厕指导

       男孩子小便时，教师指导幼儿按如下步骤操作：

       第一步，便前用肥皂洗手。第二步，双脚稍稍分开站在便池前站稳，抓住裤腰，将裤子脱到大腿根处。第三步，身体哨向前倾，对准便池中心位置小便排便。第四步，便后双手抓住裤腰，用力往上提裤子（先提内裤、衬裤，再提外面的裤子），整理好衣裤（将裤子两侧、前面和后面整理平整）。第五步，冲厕所，洗手。

      女孩子小便时，教师可按如下步骤指导：

       第一步，便前用肥皂洗手。第二步，双脚稍稍分开，在便池两侧站稳，必要的话可让幼儿握住扶手。第三步，抓住裤腰，将裤子脱到大腿根与膝盖之间，蹲下小便。第四步，便后用纸巾由前向后擦干净，将擦过的纸巾丢进纸篓。第五步，双手抓住裤腰，用力往上提裤子，先提内裤、衬裤，再提外面的裤子，便后将裤子两侧、前面和后面整理平整。第六步：冲厕所，洗手。

  2.大便如厕指导

       第一步：洗手。第二步：双脚稍稍分开，放在便池两侧站稳。第三步：将裤子脱至大腿根于膝盖之间，蹲下大便。第四步：便后用纸巾由前向后擦干净，将擦过的纸巾丢进纸篓；第五步：必要的话再取纸巾重复第四步。第六步：便后整理好衣裤。第七步：冲厕所，洗手。

（四）家园携手，齐努力

（五）多种形式，培养习惯

三、幼儿如厕环节的教师指导要点

（一）不同教师在幼儿如厕环节的指导要点

1. 主班教师

  （1）应做好合理的分工，教师站位须确保全体幼儿都在视线范围内，照顾幼儿有序如厕的同时，也能管住到其他幼儿的动态。

  （2）与班级教师协同创设轻松、安全、干净的如厕环境。在厕所环境中粘贴一些适宜的装饰品或有趣的图片，使幼儿感到放松；准备便盆，帮助幼儿从坐便逐步过渡并适应蹲便；在合适的位置贴对小脚印，帮助幼儿调整如厕时的位置，使幼儿有安全感；保持厕所地面干燥，便池洁净、无异味，提供数量充足、大小适宜的手纸（中大班可请值日生协助做好厕所地面、便池、手纸等方面的准备工作）；与幼儿讨论文明如厕的规则，粘贴在厕所中幼儿可见处。

    (3)带领小班幼儿认识男、女厕所环境，在环境中粘贴男孩、女孩厕所标识（在厕所地面、墙面、栏杆扶手、便池等位置张贴如厕流程图，引导幼儿完成脱裤子、提裤子、便后擦屁股、整理衣服、冲水、洗手等工作），用幼儿喜欢的图案装饰冲水器按钮，帮助幼儿养成便后冲水习惯。分批或根据活动需求灵活组织幼儿如厕，引导并允许幼儿在学习与游戏中，根据自己需要及时就近如厕，培养不随地大小便的习惯。

  （4）关注幼儿如厕过程，指导小班幼儿学习如厕，掌握便后整理衣服、洗手的正确方法。教会小班幼儿合理取纸的方法、便后冲水、洗手等良好如厕习惯，用多种方式鼓励幼儿养成节约用纸的习惯。

  （5）带领幼儿讨论班级如厕文明公约，以多种形式记录，并张贴在厕所或相应区域内，提示幼儿自觉遵守；对幼儿如厕过程中存在喧哗、嬉戏、打闹、聊天、抢厕位等个别问题，及时进行引导和教育（中大班可请幼儿互相监督）， 培养幼儿文明如厕的常规。

  （6）通过故事、绘本、谈话及日常示范等方式，帮助幼儿了解按需大小便对身体健康的重要性。适时对幼儿进行性别认识和性别认同的引导，培养幼儿保护身体私密部位的安全意识。

   （7）通过班级家园联系手册、家长会、个别交流等多种途径，向家长反馈幼儿在园的如厕情况，指导家长通过模拟练习帮助幼儿掌握擦屁股技能等，协同教师做好如厕教育。了解幼儿在家大小便习惯，请家长给幼儿准备一两套舒适的衣服带到幼儿园，以备及时更换。

2.配班教师

（1）引导并允许幼儿在学习与游戏中，根据自己的需要及时就近如厕，培养不随地大小便的习惯。

（2）教会小班幼儿合理取纸，指导或帮助幼儿完成便后整理工作。

（3）指导值日生维护如厕秩序，对幼儿如厕过程中喧哗、嬉戏、打闹、争抢厕位等行为及时提醒。

（4）保育员不在岗时，需检查卫生间地面是否有积水、随时保持地面干燥、便池洁净无异味；及时帮助弄脏衣物、身体的幼儿做好更换衣服和擦洗工作，快速清洁有便迹的衣服。

（5）关注身体不适的幼儿，必要时提醒幼儿及时如厕。

3.保育员

（1）保持卫生间地面干燥、空气流通，随时保持便池洁净、无异味；随机补充足量的、方便幼儿取用的卫生手纸（中大班可要求幼儿参与清洁准备工作）。

（2）引导并允许幼儿在学习与游戏中，根据自己的需要及时就近如厕，培养不随地大小便的习惯。

（3）教会小班幼儿合理取纸，指导或帮助幼儿完成便后整理工作。

（4）及时回应有如厕需要的小班幼儿，帮助弄脏衣服、身体的幼儿做好擦洗工作，及时更换衣服，快速清理有便迹的衣服。

（5）关注身体不适的幼儿，必要时提醒幼儿及时如厕。

（二）不同年龄班幼儿如厕的教师指导要点

1. 小班幼儿如厕的教师指导要点
   

   （1）允许幼儿按需随时大小便，饭前、外出、入睡前提醒幼儿如厕。

   （2）掌握幼儿排便规律，及时帮助尿床、尿裤子的幼儿。

   （3）帮助穿脱衣服困难的幼儿。

   （4）引导幼儿学习擦屁股的正确方法。

2. 中大班幼儿如厕的教师指导要点

   （1）组织幼儿分性别如厕。

   （2）对幼儿如厕过程中出现的问题给与正确引导。

     (3 )指导幼儿便后独立擦屁股、整理衣服。

课件

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