一、实训指南

1.实训项目：

幼儿园盥洗环节观摩与记录

2.达成目标：

（1）熟悉幼儿园盥洗常规要求、教师的指导要点及幼儿在盥洗环节中可能出现的问题及相应的解决办法；

（2）能观察和记录幼儿在盥洗环节中的行为表现及教师的指导情况。初步分析幼儿盥洗行为问题的能力，并能提出合理的改进建议。

（3）通过观摩记录，体会幼儿园保育员及幼儿教师的耐心、细心和责任心，树立正确的教育观，尊重幼儿的个体差异，提高分析问题和解决问题的能力。

3.实训方法建议：

提示：

根据达成目标有目的开展幼儿园盥洗环节观摩与记录；

结合实训观摩记录范例，学习保教记录的撰写，学会分析问题和解决问题。

二、实训任务

1.在教育实习所在班级中任选一名幼儿、任选一个幼儿盥洗环节进行观察，并对幼儿在盥洗环节中的言行举止、教师组织与指导的过程进行记录。

2.分析幼儿在盥洗环节中的问题原因，以及教师的组织与指导是否得当，结合所学内容提出合理的改进建议。

三、实训内容

________________________________(观察记录的题目）

一、背景

二、观察描述

三、分析与思考

【范例】（提交作业时请删除范例）

湿湿的袜子

一、背景

   今天的户外活动是孩子们喜欢的滚轴活动。谁滑的快、谁花样多、谁最能坚持都是老师关注的对象。热火朝天的活动之后，孩子们坐在操场旁边换鞋。

二、观察描述

孩子们开始换鞋了，我的心也跟着放了下来，我不用再提心吊胆地担心孩子们摔倒了、相撞了。

无意间，皓皓深浅不一的袜子引起了我的注意，我蹲下身子拿起他的小脚。啊？小脚丫出的汗已经浸湿了孩子的袜子！我问：“皓皓，这是你小脚丫出的汗吗？”皓皓认真的点点头说：“嗯！”我又追问说：“你每次滑完滚轴都这样吗？”他又认真的点点头说：“嗯！”

我急忙站起身，对小朋友们说：“孩子们，先别着急穿鞋，让老师看看你们的小脚丫！”我一个一个地摸着孩子们的小脚丫，仔细地观察他们的袜子：有的很湿，有的有一点点湿，即使不湿的袜子也潮乎乎的。瞬间我陷入了深深的自责：为什么以往我没有发现孩子们湿湿的袜子呢？为什么一到孩子们换鞋的时候，我的注意力就放松了呢？孩子们穿着湿袜子多难受呀！

回到班上，我连忙找来了吹风机，逐个给孩子们吹干袜子，这时我才减轻了内疚感。晚上接孩子的时候，我给每位家长发了通知：“各位家长请注意：我们班每天下午是小朋友滚轴活动时间，由于孩子新陈代谢比较旺盛，很多孩子运动后脚丫都会出汗。为了孩子的健康，请您在周二、周四的早晨给孩子带一双干净的袜子，以便孩子在滚轴活动后能够换上干爽的袜子。谢谢您的合作！”

从那天起，孩子们滚轴活动后我就多了一项工作，就是提醒孩子们换上干净的袜子！

三、分析与思考

保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则，“保”就是要保护幼儿的健康。该案例中，教师从无意的观察中发现自己在保育工作中的漏洞，进行了认真的反思，并及时解决了“湿袜子”的问题，体现了教师保教结合的意识。

幼儿园生活护理是一项十分重要的工作，教育活动中包含着保育工作。对幼儿这个特殊群体而言，无论是教师还是保育员，无论是教学活动、游戏活动、生活活动都要关注幼儿的健康发展，只有将幼儿的健康放在幼儿园工作的首位，才能真正体现出幼儿园保教工作的质量。