第三单元   科学盥洗  

项目四 盥洗环节常见问题及应对

 

    《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“要建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”教师在幼儿的常规培养中要针对存在的问题，注重方法和策略的运用。在盥洗活动环节，教师可根据不同年龄段的幼儿在洗手、漱口、洗脸和梳头活动中出现的诸多问题，采用具体的方式方法，强化幼儿一日生活中盥洗活动的趣味性和时效性。

一、小班幼儿盥洗环节常见问题及应对

（一）小班幼儿洗手常见问题及应对

1.问题

第一，洗手经常弄湿衣袖、地面

第二，不会控制水流大小

第三，不会正确的方法洗手

2.洗手问题的应对

第一，组织专门的示范活动

第二，问题情境追踪练习

第三，实际场景练习活动

案例：课程故事 | 今天你的袖子“喝水”了吗？

（二）小班幼儿漱口环节的常见问题及应对

1.问题

第一，不会用正确的方法漱口

第二，部分幼儿不愿意漱口

2.应对

第一，活动激趣。

第二，故事渗透。

案例:【课程故事】漱口习惯养成记——雅阳镇幼儿园小一班班本课程

二、中大班幼儿盥洗环节常见问题及应对

（一）中大班幼儿洗手环节常见问题及应对

 1.问题

第一，洗手时马虎，不专心

第二，洗手时贪图玩耍，经常伴着打闹

2.应对

第一，感知讨论

第二，录像纠错

第三，自定规则

第四，材料吸引

第五，榜样示范

第六，游戏参与

案例：“手”护未来，洗出健康”——某幼儿园幼儿七步洗手法比赛活动

（二）中大班幼儿漱口环节常见问题及应对

1.问题

第一，敷衍了事

第二，贪图玩耍

2.应对

第一，参与体验

第二，游戏满足

案例：饭后漱口我能行——午餐后漱口习惯养成

（三）中大班幼儿洗脸环节常见问题及应对

1.问题

第一，不会正确洗脸

第二，擦脸马虎，不会正确使用小毛巾

2.应对

第一，说做一体

第二，思辨一体

（四）中大班幼儿梳头环节常见问题及应对

1.问题

第一，不会正确使用梳子

第二，没有整理仪容的意识

2.应对

第一，说做一体

第二，游戏鼓励

第三，环境支持

案例“【幼儿活动】梳能生巧——东方幼儿园中四班”

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