目录

  • 1 第一单元  走进幼儿园一日生活
    • 1.1 课程导论
    • 1.2 幼儿园一日生活的内涵和价值
    • 1.3 幼儿园一日生活的主要内容
    • 1.4 幼儿园一日生活安排与组织
    • 1.5 幼儿园一日生活的组织与指导
    • 1.6 单元回顾与单元练习
  • 2 第二单元 快乐入园
    • 2.1 入园的含义及意义
    • 2.2 入园环节的常规要求
    • 2.3 入园环节的组织与指导
    • 2.4 入园环节常见问题及应对
    • 2.5 入园环节项目实训
    • 2.6 单元回顾与单元练习
  • 3 第三单元  科学盥洗
    • 3.1 盥洗的含义及意义
    • 3.2 盥洗环节的常规要求
    • 3.3 盥洗环节的组织与指导
    • 3.4 盥洗环节常见问题及应对
    • 3.5 盥洗环节项目实训
    • 3.6 单元回顾与单元练习
  • 4 第四单元 温馨餐点
    • 4.1 幼儿园餐点的含义及进餐意义
    • 4.2 幼儿园餐点环节的常规要求
    • 4.3 幼儿园进餐环节的组织程序
    • 4.4 幼儿园进餐环节的教师指导要点
    • 4.5 幼儿园进餐环节常见问题与应对
    • 4.6 餐点环节项目实训
    • 4.7 单元回顾与单元练习
  • 5 第五单元 有序如厕
    • 5.1 如厕的含义及意义
    • 5.2 如厕环节的常规要求
    • 5.3 如厕环节的组织与指导
    • 5.4 如厕环节的常见问题及应对
    • 5.5 如厕环节项目实训
    • 5.6 单元回顾与单元练习
  • 6 第六单元 安静睡眠
    • 6.1 睡眠的含义及意义
    • 6.2 睡眠环节的常规要求
    • 6.3 睡眠环节的组织与指导
    • 6.4 睡眠环节的常见问题及应对
    • 6.5 睡眠环节项目实训
    • 6.6 单元回顾与单元练习
  • 7 第七单元  按需饮水
    • 7.1 饮水的意义
    • 7.2 饮水环节的常规要求
    • 7.3 饮水环节的组织与指导
    • 7.4 饮水环节的常见问题及应对
    • 7.5 饮水环节项目实训
    • 7.6 单元回顾与单元练习
  • 8 第八单元 幸福离园
    • 8.1 离园活动含义及意义
    • 8.2 离园活动的常规要求
    • 8.3 离园活动的组织与指导
    • 8.4 离园活动的常见问题及应对
    • 8.5 离园活动项目实训
    • 8.6 单元回顾与单元练习
  • 9 第九单元 有序过渡
    • 9.1 过渡的含义及意义
    • 9.2 过渡环节的常规要求
    • 9.3 过渡环节的组织与指导
    • 9.4 单元回顾与单元练习
  • 10 3-4课时 第一章  快乐入园 理论学习
    • 10.1 快乐入园 理论学习
    • 10.2 相关儿歌
    • 10.3 1-2课时  第一章 快乐入园 导论 幼儿园保育员的一天
      • 10.3.1 幼儿园保育员的一天视频
      • 10.3.2 学习任务单
      • 10.3.3 拓展阅读
      • 10.3.4 新建课程目录
  • 11 5-8课时 幼儿入园适应行为调查与研讨
    • 11.1 入园适应 实践观察
    • 11.2 幼儿入园适应小组讨论
  • 12 9-12课时  第二章 科学盥洗
    • 12.1 科学盥洗
    • 12.2 相关儿歌
  • 13 13-18课时  第三章  温馨餐点
    • 13.1 温馨餐点 理论学习
    • 13.2 幼儿进餐行为课题研讨
  • 14 19-22课时 第四章  有序如厕
    • 14.1 有序如厕 理论学习
    • 14.2 相关儿歌
  • 15 22-28课时  ;第五章 安静睡眠
    • 15.1 安静睡眠 理论学习
    • 15.2 安静睡眠 实践环节
  • 16 29-32 课时 第六章 按需取水
    • 16.1 按需取水  理论学习
    • 16.2 按需取水 实践环节
  • 17 33-36 第七章 幸福离园
    • 17.1 幸福离园 理论学习
    • 17.2 幸福离园 实践环节
  • 18 第八章   活动自护 拓展学习 自学
    • 18.1 活动自护 理论学习
    • 18.2 过渡环节材料学习
入园环节的常规要求

项目二   入园环节的常规要求

视频观摩


知识点 3 入园环节的常规要求

一、入园环节对教师的常规要求

1.亲切接待每一名幼儿和家长,对幼儿的问候及时热情回应。

2.与幼儿亲切对话,对幼儿进行晨检。

3.与家长进行简单、必要的交流,询问幼儿在家的情绪、生活习惯等。

4.了解幼儿的情绪和身体状况,特别关注患病儿、体弱儿。

5.组织幼儿开展室内外结合的晨间活动。

6.组织幼儿开展晨间谈话。


二、入园环节对保育员的常规要求

1.开窗通风,根据季节提前作好防寒保暖、防暑降温工作。

2.室内外清洁做到“六净”:地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持整洁。

3.指导幼儿整理好衣、帽等物品。

4.指导值日生参加力所能及的劳动。

5.准备好幼儿饮用水。


三、入园环节对幼儿的常规要求

1.喜欢教师和同伴,愿意上幼儿园。

2.感受幼儿园环境的整洁、美观。懂得不带危险物品来园。

3.能主动与教师、同伴打招呼,进园后能开心地和家人说再见。

4.愿意和教师、同伴做游戏,感受到集体的温暖。

5.学习表达和控制自己的不良情绪,保持良好的精神状态。

6.愿意接受晨检。懂得身体不舒服及时告诉教师。 

7.积极参加区域活动,能够自主游戏,能与同伴友好相处。

8.有独立做事的愿望,在自我服务的过程中体验自信和能干。

9.学做值日生,体验为他人服务的乐趣,有集体意识和责任感。

10.懂得安全自护,愿意与同伴分享经验感受,能独立完成任务。


课件


视频