目录

  • 1 运动技能学习与控制概述
    • 1.1 学习目标与主要内容
    • 1.2 第一节 运动技能
    • 1.3 第二节 运动技能与人类发展
    • 1.4 第三节 运动技能的学科体系
    • 1.5 第四节 运动技能学习与控制的研究
  • 2 运动中的信息加工
    • 2.1 学习目标与主要内容
    • 2.2 第一节 信息加工
    • 2.3 第二节 信息加工的三个阶段
    • 2.4 第三节 信息加工与直觉预判
    • 2.5 第四节 运动中的记忆
  • 3 运动能力与个体差异
    • 3.1 学习目标与主要内容
    • 3.2 第一节 运动能力
    • 3.3 第二节 运动能力的个体差异
    • 3.4 第三节 运动能力的预测
  • 4 第四章 感觉系统对运动控制的作用
    • 4.1 学习目标与主要内容
    • 4.2 第一节 感觉系统与闭环控制
    • 4.3 第二节 视觉与动作控制
    • 4.4 第三节 听觉与动作控制
    • 4.5 第四节 本体感受与动作控制
    • 4.6 第五节 前馈对动作控制的影响
  • 5 运动中的中枢控制
    • 5.1 学习目标与主要内容
    • 5.2 第一节 中枢控制与开环控制系统
    • 5.3 第二节 动作程序理论
    • 5.4 第三节 运动中的中枢控制
  • 6 注意与运动技能的控制
    • 6.1 学习目标与主要内容
    • 6.2 第一节 注意概述
    • 6.3 第二节 注意理论
    • 6.4 第三节 注意与运动的控制
  • 7 运动技能的协调与控制
    • 7.1 学习目标与主要内容
    • 7.2 第一节 运动技能协调的概述
    • 7.3 第二节 非连续性运动技能的协调控制
    • 7.4 第三节 连续性运动技能的协调控制
    • 7.5 第四节  其他类型的协调
  • 8 动作技能的准备与安排
    • 8.1 学习目标与主要内容
    • 8.2 第一节 练习动机的激发
    • 8.3 第二节 练习量的安排
    • 8.4 第三节 练习动作的特异性
    • 8.5 第四节 运动技能的准备
    • 8.6 第五节 影响动作准备的因素
  • 9 运动技能学习概述
    • 9.1 学习目标与主要内容
    • 9.2 第一节 运动技能学习概述
    • 9.3 第二节 运动技能学习的理论
    • 9.4 第三节 运动技能学习的阶段
    • 9.5 第四节 运动技能学习的测量与评价
    • 9.6 第五节 运动技能学习的基本特征
  • 10 运动技能的示范与指导
    • 10.1 学习目标与主要内容
    • 10.2 第一节 运动技能的示范
    • 10.3 第二节 运动技能的指导
  • 11 运动技能的练习
    • 11.1 学习目标与主要内容
    • 11.2 第一节 集中练习与分散练习
    • 11.3 第二节 固定练习与变换练习
    • 11.4 第三节 组块练习与随机练习
    • 11.5 第四节 整体练习与分解练习及其它
    • 11.6 拓展学习
  • 12 运动技能学习的反馈
    • 12.1 学习目标与主要内容
    • 12.2 第一节 反馈与追加反馈
    • 12.3 第二节 追加反馈的作用
    • 12.4 第三节 运动技能的追加反馈
    • 12.5 第四节 体育教学中的追加反馈
  • 13 动作技能的保持与迁移
    • 13.1 学习目标与主要内容
    • 13.2 第一节 技能的保持与迁移概述
    • 13.3 第二节 动作技能的保持
    • 13.4 第三节 动作技能的迁移
第一节 感觉系统与闭环控制


感觉系统与闭环控制

动作控制的实现主要依赖人体的感觉系统。感觉信息提供了环境信息,个体自身状态以及身体在环境中的情况。使用感觉信息来分析动作控制的过程,可视为闭环系统。

  1. 感觉系统

    感觉是刺激作用于感觉器官,经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物属性的反映。包括外部感觉和内部感觉。外部感觉用于接收外部世界的刺激,如视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤感觉等。内部感觉是接收机体内部的刺激,如运动觉、平衡觉、内脏感觉饥饿感等。

    感觉统合是指人脑将各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析,综合处理,并做出合理应答,使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。

  2. 感觉信息与闭环系统

    闭环控制系统理论基本观点是,人在做长时间、持续、慢速的动作时,具有反馈这一环节。简单闭环系统工作流程图如图:

    闭环控制系统的优势:能够使人做出还没有经过练习的动作;信息处理过程便于动作控制,使动作具有结构的可塑性和调节的灵活性,允许根据任务需要和环境条件,采用多种动作策略和选择;能够产生精确的动作。劣势:需要高度集中注意力,执行和纠正动作耗费时间,尤其是在反应程序阶段,有效性局限于执行相对慢速的动作

    反射性闭环控制系统。人类的中枢神经系统还可以在几乎不需要消耗注意的情况下进行自发的闭环控制。调节中枢位于脊髓和脑干。是一种没有意识参与或下意识的动作控制。他们也一种固定的模式出现,是非随意的,并且完成过程很快。

    人体运动过程中反射调节的种类有:M1反应,延迟30-50毫秒。M2反应,延迟50-80毫秒。触发反应,延迟80-120毫秒。M3反应也称随意反应时反应,延迟120-180毫秒。

    对比两种控制系统发现:在闭环控制系统中,人们只能在每秒钟进行三到五个纠正动作的活动。具有灵活性,适应性,能够有效地控制随意,缓慢和持续动作。反射性闭环控制系统相对不灵活,但动作控制时间快。

    决定动作控制可以使用的反馈环路数量和种类的关键因素,或许是动作的持续时间或动作时机。动作的时间越长,可利用的促进动作控制的反馈环路数量越多。最快的动作几乎不允许进行任何基于反馈的九种活动,但随着动作时间的延长,就可以利用更多的反馈环路,从开始只能利用最快的反射反应,逐级发展到可以利用最慢的包括三个信息处理阶段的反馈环路。