目录

  • 1 《道德经》
    • 1.1 老子其人
    • 1.2 作品介绍
      • 1.2.1 《道德经》介绍
      • 1.2.2 老子的哲学思想
    • 1.3 道与人生
    • 1.4 经典诵读
    • 1.5 《道德经》英译本-林语堂
    • 1.6 文学常识练习
    • 1.7 习近平用典
  • 2 《红楼梦》
    • 2.1 曹雪芹简介
    • 2.2 曹雪芹《红楼梦》
    • 2.3 金陵十二钗
    • 2.4 经典诵读
    • 2.5 《红楼梦》英译本-杨宪益
    • 2.6 文学常识练习
    • 2.7 习近平用典
  • 3 《活着》-余华
    • 3.1 余华代表作品介绍
    • 3.2 《活着》创作背景
    • 3.3 余华-创作特点
    • 3.4 余华-获奖记录
    • 3.5 《活着》-电影版
    • 3.6 《活着》-片段赏析
    • 3.7 《活着》-英译本
  • 4 《我与地坛》-史铁生
    • 4.1 史铁生生平及其作品
    • 4.2 《我与地坛》赏析
    • 4.3 读后思考
    • 4.4 拓展阅读
  • 5 《生死疲劳》-莫言
    • 5.1 莫言简介
    • 5.2 莫言作品梳理
    • 5.3 莫言作品艺术特色
    • 5.4 《生死疲劳》情节概要
    • 5.5 《生死疲劳》电子书全文
    • 5.6 拓展阅读
  • 6 文学巨匠-鲁迅
    • 6.1 鲁迅介绍
    • 6.2 《阿Q正传》内容简介
    • 6.3 《阿Q正传》创作背景
    • 6.4 阿Q人物形象
    • 6.5 《阿Q正传》主题思想
    • 6.6 《阿Q正传》序
    • 6.7 拓展阅读-《阿Q正传》成因
  • 7 问道《庄子》
    • 7.1 庄子介绍
    • 7.2 《庄子》概况
    • 7.3 《庄子》全书表现形式
    • 7.4 《庄子》内篇-逍遥游赏读
    • 7.5 《庄子》轶事典故
    • 7.6 庄子语录赏析
  • 8 第八讲-《史记》
    • 8.1 司马迁生平
    • 8.2 《史记》概览
    • 8.3 《报任安书》
    • 8.4 司马迁秉持的实录精神和立场
    • 8.5 史记太史公自序
作品介绍

内容简介

《道德经》,又称《道德真经》《老子》《五千言》《老子五千文》,是中国古代先秦诸子分家前的一部著作,为其时诸子所共仰,传说是春秋时期的老子(李耳)所撰写,是道家哲学思想的重要来源。道德经分上下两篇,原文上篇《德经》、下篇《道经》,不分章,后改为《道经》37章在前,第38章之后为《德经》,并分为81章  。文本以哲学意义之“道德”为纲宗,论述修身、治国、用兵、养生之道,而多以政治为旨归,乃所谓“内圣外王”之学,文意深奥,包涵广博。  

《道德经》的总字数因为版本不同而有所差异:马王堆帛书,甲本为5344字,乙本为5342字(外加重文124字);今本,河上公《道德经章句》为5201字(外加重文94字),王弼《老子道德经注》为5162字(外加重文106字),傅奕《道德经古本》为5450字(外加重文106字)。

现代《道德经》通行本,是以王弼所注,字数为5162字。

创作背景

据文献记载,老子静思好学,知识渊博。他的老师商容教授知识过程中,老子总是寻根问底,对知识非常的渴望。为了解开自己的疑惑,他经常仰头观日月星辰,思考天上之天为何物,以至于经常睡不着觉。后来,商容老师“实乃老夫之学有尽。”推荐老子入周都深造。文献记载:”老子入周,拜见博士,入太学,天文、地理、人伦,无所不学,《诗》《书》《易》《历》《礼》《乐》无所不览,文物、典章、史书无所不习,学业大有长进。博士又荐其入守藏室为吏。守藏室是周朝典籍收藏之所,集天下之文,收天下之书,汗牛充栋,无所不有。”通过这段经历,老子积累了丰富的学识,也使他远近闻名。

老子生于春秋战国时期,当时的环境是周朝势微,各诸侯为了争夺霸主地位,战争不断。严酷的动乱与变迁,让老子目睹到民间疾苦,作为周朝的守藏吏,于是他提出了治国安民的一系列主张。

函谷关令尹喜对《道德经》的成书也起了巨大作用,他少时即好观天文、爱读古籍,修养深厚。司马迁在《史记老子传》中记载老子“居周久之,见周之衰,乃遂去。至关,关(令)尹喜曰:子将隐矣,强为我著书,于是老子言道德五千言而去,莫知始终”,尹喜感动了老子,老子遂以自己的生活体验和以王朝兴衰成败、百姓安危祸福为鉴,溯其源,著上、下两篇,共五千言,即《道德经》。

文学特色--音韵之美

《道德经》句式整齐,大致押韵,为诗歌体之经文。读之朗朗上口,易诵易记。体现了中国文字的音韵之美。如“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾”(二章)、“虚其心,实其腹,弱其志,强其骨”(三章)、“挫其锐,解其纷,和其光,同其尘”(四章)、“其政闷闷,其民淳淳”(五十八章)。这些词句,不仅押韵,而且平仄相扣,有音韵美,也有旋律美。朗诵经文,是一种美的享受,在音韵之美中体味深刻的哲理。