马克思主义基本原理

马原课程组

目录

  • 1 导论
    • 1.1 什么是马克思主义
    • 1.2 马克思主义的创立与发展
    • 1.3 马克思主义的鲜明特征
    • 1.4 马克思主义的当代价值
    • 1.5 自觉学习和运用马克思主义
    • 1.6 导论章节测验
  • 2 第一章 世界的物质性及发展规律
    • 2.1 第一节 世界多样性与物质统一性
      • 2.1.1 一 、物质及其存在方式
      • 2.1.2 二、物质与意识的辩证关系
      • 2.1.3 三、世界的物质统一性
    • 2.2 第二节  事物的普遍联系和变化发展
      • 2.2.1 一、联系和发展的普遍性
      • 2.2.2 二、对立统一规律是事物发展的根本规律
      • 2.2.3 三、量变质变规律和否定之否定规律
      • 2.2.4 四、联系和发展的基本环节
    • 2.3 第三节  唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
      • 2.3.1 一  唯物辩证法是科学的认识方法
      • 2.3.2 二  辩证思维方法与现代科学思维方法
      • 2.3.3 三  学习唯物辩证法,不断增强思维能力
    • 2.4 第一章章节测试
  • 3 第二章  实践与认识及其发展规律
    • 3.1 学习目标
    • 3.2 第一节  实践与认识
    • 3.3 一、科学的实践观及其意义
    • 3.4 二、实践的本质与基本结构
    • 3.5 三、认识的本质与过程
    • 3.6 四、实践与认识的辩证运动及其规律
    • 3.7 第二节  真理与价值
    • 3.8 一、真理的客观性、绝对性和相对性
    • 3.9 二、真理的检验标准
    • 3.10 三、真理与价值的辩证统一
    • 3.11 第三节  认识世界和改造世界
    • 3.12 一 、认识世界和改造世界相结合
    • 3.13 二、一切从实际出发,实事求是
    • 3.14 三、实现理论创新和实践创新的良性互动
    • 3.15 第二章章节测验
  • 4 第三章  人类社会及其发展规律
    • 4.1 学习目标
    • 4.2 第一节  社会基本矛盾及其运动规律
    • 4.3 一  社会存在与社会意识
    • 4.4 二 社会基本矛盾及其运动规律
    • 4.5 三  人类普遍交往与世界历史的形成发展
    • 4.6 四  社会形态更替的一般规律及特殊形式
    • 4.7 第二节  社会历史发展的动力
    • 4.8 一  社会基本矛盾在历史发展中的作用
    • 4.9 二  阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用
    • 4.10 三  改革在社会发展中的作用
    • 4.11 四  科学技术在社会发展中的作用
    • 4.12 第三节  人民群众在历史发展中的作用
    • 4.13 一  人民群众是历史的创造者
    • 4.14 二  个人在社会历史中的作用
    • 4.15 三 群众、阶级、政党、领袖的关系
    • 4.16 第三章章节测验
  • 5 第四章  资本主义的本质及规律
    • 5.1 学习目标
    • 5.2 第一节  商品经济和价值规律
    • 5.3 一  商品经济的形成和发展
    • 5.4 二  价值规律及其作用
    • 5.5 三  以私有制为基础的商品经济的基本矛盾
    • 5.6 四  科学认识马克思劳动价值论
    • 5.7 第二节  资本主义经济制度的本质
    • 5.8 一  资本主义经济制度的产生
    • 5.9 二  劳动力成为商品与货币转化为资本
    • 5.10 三  资本主义所有制
    • 5.11 四  生产剩余价值是资本主义生产方式的绝对规律
    • 5.12 五  资本主义的基本矛盾与经济危机
    • 5.13 第三节  资本主义政治制度和意识形态
    • 5.14 一  资本主义政治制度及其本质
    • 5.15 二  资本主义意识形态及其本质
    • 5.16 第四章章节测验
  • 6 第五章  资本主义的发展及其趋势
    • 6.1 学习目标
    • 6.2 第一节  垄断资本主义的形成与发展
    • 6.3 一  资本主义从自由竞争到垄断
    • 6.4 二  垄断资本主义的发展
    • 6.5 三  经济全球化及其影响
    • 6.6 第二节  正确认识当代资本主义的新变化
    • 6.7 一  第二次世界大战后资本主义变化的新特点
    • 6.8 二  2008年国际金融危机以来资本主义的矛盾与冲突
    • 6.9 第三节  资本主义的历史地位和发展趋势
    • 6.10 一  资本主义的历史地位
    • 6.11 二  资本主义为社会主义所代替的历史必然性
    • 6.12 第五章章节测验
  • 7 第六章  社会主义的发展及其规律
    • 7.1 学习目标
    • 7.2 第一节  社会主义五百年的历史进程
    • 7.3 一  社会主义从空想到科学
    • 7.4 二  社会主义从理想到现实
    • 7.5 三  社会主义从一国到多国
    • 7.6 四  社会主义在中国焕发出强大生机活力
    • 7.7 第二节  科学社会主义的一般原则
    • 7.8 一  科学社会主义一般原则及其主要内容
    • 7.9 二  正确把握科学社会主义一般原则
    • 7.10 三、科学社会主义基本原则与中国特色社会主义
    • 7.11 第三节  在实践中探索现实社会主义的发展规律
    • 7.12 一  经济文化相对落后国家建设社会主义的长期性
    • 7.13 二  社会主义发展道路的多样性
    • 7.14 三  社会主义在实践探索中开拓前进
    • 7.15 第六章章节测试
  • 8 第七章  共产主义崇高理想及其最终实现
    • 8.1 学习目标
    • 8.2 第一节  展望未来共产主义新社会
    • 8.3 一  预见未来社会的方法论原则
    • 8.4 二  共产主义社会的基本特征
    • 8.5 第二节  实现共产主义是历史发展的必然趋势
    • 8.6 一  实现共产主义是历史发展的必然
    • 8.7 二  实现共产主义是长期的历史过程
    • 8.8 第三节  共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想
    • 8.9 一  坚持远大理想与共同理想的辩证统一
    • 8.10 二  坚定理想信念,投身新时代中国特色社会主义事业
    • 8.11 第七章章节测验
  • 9 后记
    • 9.1 《原理》各章课后思考题参考答案
    • 9.2 学习通平台考试操作说明
三、实现理论创新和实践创新的良性互动

三、实现理论创新和实践创新的良性互动

人类认识世界和改造世界的过程,是一个包含着创新的发展过程。创新就是破除与客观事物进程不相符合的旧观念、旧理论、旧模式、旧做法,在继承历史发展成果的基础上,发现和运用事物的新联系、新属性、新规律,更有效地进行认识世界和改造世界的活动。创新是社会发展的不竭动力,人类发展进步的历史就是不断创新的历史。人类的创新活动具有丰富的内容和表现,包含着知识创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新。归结起来讲,主要是理论创新和实践创新两个基本方面,它们集中体现了人类在认识世界和改造世界中的创新活动。

习近平提出:“要根据时代变化和实践发展,不断深化认识,不断总结经验,不断进行理论创新,坚持理论指导和实践探索辩证统一,实现理论创新和实践创新良性互动,在这种统一和互动中发展二十一世纪中国的马克思主义。”[1]这一论述从理论上深刻揭示了理论创新与实践创新的内在联系,揭示了马克思主义在理论创新和实践创新的良性互动中实现创新发展的规律性。

(一)实践创新为理论创新提供不竭的动力源泉

在理论创新与实践创新的相互关系中,实践创新具有基础性的意义。理论创新不是空穴来风,不是主观任意,而应建立在实践创新的基础之上。实践创新对理论的发展提出了与时俱进的新要求。时代变化和实践发展是理论创新的源头活水,要根据时代变化和实践发展,进行理论总结和理论创新。因此,要学习掌握认识与实践辩证关系的原理,坚持实践第一的观点,不断推进实践基础上的理论创新。

理论创新始于问题,因为问题是时代的声音,是人民的呼声,是实践过程中不断涌现的新矛盾。从理论发展史来看,世界上伟大的理论成果都是在回答和解决人与社会面临的重大问题中创造出来的。“问题倒逼”是不断进行理论创新的助推器。

历史也表明,社会大变革的时代,一定是理论大发展的时代。“时代课题是理论创新的驱动力。马克思、恩格斯、列宁等都是通过思考和回答时代课题来推进理论创新的。”[2]当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革,也正在进行人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践,给理论创新提供了强大动力和广阔空间。习近平新时代中国特色社会主义思想回答了实践和时代提出的新课题,即在新的时代条件下坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大理论和实践问题。这一科学理论,是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义。

实践证明,只有清醒认识世情、国情、党情的变与不变,认真研究解决重大而紧迫的问题,才能真正把握住历史脉络,找到发展规律,推动理论创新。因此,要强化问题意识、时代意识、战略意识,用深邃的历史眼光、宽广的国际视野把握事物发展的本质和内在联系,不断回答时代和实践给我们提出的新的重大课题,让马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。

(二)理论创新为实践创新提供科学的行动指南

理论创新不仅要以实践创新为基础,还要发挥科学的指导作用“反哺”实践。理论必须同实践相统一,“理论一旦脱离了实践,就会成为僵化的教条,失去活力和生命力。实践如果没有正确理论的指导,也容易‘盲人骑瞎马,夜半临深池’。理论对规律的揭示越深刻,对社会发展和变革的引领作用就越显著”[3]

理论创新是社会发展和变革的先导,要使党和国家的事业不停顿,首先理论创新不能停。理论的生命力在于创新。创新是理论发展的永恒主题,也是社会发展、实践深化、历史前进对理论的必然要求。习近平指出,“社会总是在发展的,新情况新问题总是层出不穷的,其中有一些可以凭老经验、用老办法来应对和解决,同时也有不少是老经验、老办法不能应对和解决的。如果不能及时研究、提出、运用新思想、新理念、新办法,理论就会苍白无力”[4]。创新可大可小,揭示一条规律是创新,提出种学说是创新,阐明一个道理是创新,创造一种解决问题的办法也是创新。改革开放40多年的实践启示我们:“创新是改革开放的生命。实践发展永无止境,解放思想永无止境。”[5]坚持马克思主义,最重要的就是坚持马克思主义的科学原理和科学精神、创新精神,善于根据客观情况的变化,不断从人民群众实践中汲取营养,不断丰富和发展理论,使理论更好地指导我们的工作。

(三)努力实现理论创新与实践创新的良性互动

理论创新与实践创新的良性互动,指理论创新与实践创新之间存在良好的、积极的相互作用和相互影响,或者说二者之间形成相互激发、共同促进的因果关系。理论创新和实践创新不是孤立进行的,而是在与另一方的互动中完成的,二者相互促进、辩证统一。

理论创新与实践创新的良性互动并不是自然而然实现的,而是需要人的努力才能实现。理论创新与实践创新的互动不仅有良性的互动状态,还有恶性的互动状态。如果理论创新脱离了实际,继而用脱离了实际的理论指导实践,就会错上加错,产生坏的结果,导致理论创新与实践创新之间的恶性互动。因此,正确把握二者的创新关系,在尊重规律的基础上发挥人的主观能动性,是使互动过程呈现良性运动状态的基础保障,也是顺利实现马克思主义理论创新发展的关键。

中国特色社会主义是在理论创新与实践创新良性互动过程中不断向前发展的。其理论和实践的逻辑就是:新时代提出新课题,新课题催生新理论,新理论引领新实践。习近平新时代中国特色社会主义思想源于实践又指导实践,是中国特色社会主义理论创新与实践创新良性互动的智慧结晶,为新时代坚持和发展中国特色社会主义、推进党和国家事业提供了基本遵循和行动指南。

思考题

1.结合毛泽东的《实践论》,谈谈如何理解实践与认识的辩证关系。

2.为什么说真理既是绝对的又是相对的?把握这一观点对于坚持和发展马克思主义有什么重要意义?

3.习近平指出:“世界上没有纯而又纯的哲学社会科学。世界上伟大的哲学社会科学成果都是在回答和解决人与社会面临的重大问题中创造出来的。研究者生活在现实社会中,研究什么,主张什么,都会打下社会烙印。”请谈谈这段论述对于理解真理与价值的辩证统一关系有什么帮助和启示。

阅读文献

1.马克思:《关于费尔巴哈的提纲》,《马克思恩格斯选集》第一卷,人民出版社2012年版。

2.恩格斯:《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》,《马克思恩格斯选集》第四卷,人民出版社2012年版。

3.列宁:《唯物主义和经验批判主义》(节选),第二章1456,《列宁选集》第二卷,人民出版社2012年版。

4.毛泽东:《实践论》,《毛泽东选集》第一卷,人民出版社1991年版。

5.邓小平:《解放思想,实事求是,团结一致向前看》,《邓小平文选》第二卷,人民出版社1994年版。

6.习近平:《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》,人民出版社2016年版。

7.习近平:《不断推进实践基础上的理论创新》,《论党的宣传思想工作》,中央文献出版社2020年版。




[1]《习近乎关于社会主义文化建设论述摘编》,中央文献出版社2017年版,第65页。

[2]《习近平重要讲话单行本(2020年合订本)》,人民出版社2021年版,第81页。

[3]《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》,中央文献出版社2017年版,第65页。

[4]《习近平关于社会主义文化建设论述摘编》,中央文献出版社2017年版,第86页。

[5]《习近平谈治国理政》第三卷,外文出版社2020年版,第183页。