【思考问题】关于化学学习能力，关注以下两个问题：

1. 化学学习能力有哪些基本要素构成？

2. 化学学习能力是如何发展的？

【温故知新】探究神秘的水世界

1.将5°C的水倒入15°C的水中，是沉到底部还是漂在上面？

2.在纯水中，一个水分子周围是4个分子，而变成冰之后是6个？

3.冰块里面有气泡吗？（冰是透明的，有的却不透明呢）

4.将蜂蜜放在冰上会溶解吗？

5.如果在冰屋里点蜡烛，冰屋会融化吗？

【参考资料】

一、化学学习能力的基本要素和实质

【概念引入】化学学习能力是学生运用科学的学习策略独立获取信息、加工和利用信息、分析和解决化学实际问题的一种个性特征。

【基本要素】化学基础知识+化学基本技能+化学学习策略

【实质】系统化、结构化、程序化的知识、技能和策略。

二、化学学习能力的形成过程

【发展阶段】化学学习能力的形成分为三个阶段：

1.化学知识、技能和策略要素的学习与掌握，即系统化过程；

2.化学知识和技能结构的组织与形成，即结构化过程；

3.程序化的活动经验结构的建构，即程序化过程。

【形成过程】化学学习能力的形成发展过程如下图所示。

【参考文献】毕华林.学习能力的实质及其结构构建[J].教育研究,2000,(07):78-80.

三、化学学习能力的结构与特征

【特征】

1.智力因素与非智力因素是制约化学学习能力发展的心理基础

2.基本能力和综合能力是化学化学能力在学习活动中的表现形式

3.思维能力和学习策略是化学学习能力的核心

【结构】