【教材链接】第56页：教师的教科书素养

“教科书素养”是指教科书的开发、评价、选择、研究和使用的能力。教师具有丰富的教科书素养，能评价、选择、善用教科书，能加以分析、研究，并能发展教科书，就能成为教科书的主人。

【教材链接】第132页：教材分析

【现场授课】选取“原子结构”一节片段进行授课，2人，每人10分钟之内。

【学生作品】

【获奖作品】

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（以下为2022-2023学年课件）

（1）抓教学重点——用“大概念”组织教学

【大概念】基于“少即是多”理念下的单元教学 Less is more ——最基本的概念拥有最强的解释力和创造力   less is more——把有限的精力用在重要的事情上        找出化学教育的4条大概念

【课堂教学展示】选取氧化还原反应的片段，进行授课5分钟。可参考一下文献的思路：  争夺电子之战——氧化还原反应

【拓展资料】化学家首次发现化学键的形成